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塞外的秋天去得很快，短短旬日間，氣溫便下降了許多，顧慎行穿上了作坊剛生産出的棉絨布料制作出的襯衣，這才覺得暖和了不少。

這款棉絨布料是作坊在顧慎行的提醒下進行的新嘗試産物，所使用的紗線便是棉花及羊絨在紡紗階段按照不同比例混合制成的。此布料既有棉花的透氣性，又有羊絨的保暖性，用來做貼身的襯衣再合适不過了。

與此同時，顧慎行還拿出一匹純羊絨布料，讓城内有名的裁縫鋪給容音做了條披肩，準備讓其用來禦寒。

顧慎行整理好了今日的教案，從懷中掏出了懷表看了眼時間，已經到了該去給作坊各位管事授課的時間，起身朝學堂走去。

今天的授課内容是“生産調度工作”，授課對象主要是針對負責作坊各道工序的管事。

學堂裡，孩童們都已經放學回家了，除了作坊的幾位管事已經坐在位置上等候顧慎行外，還有些年齡稍大，即将面臨考核的孩子也被顧慎行留了下來。

也許這些還未工作的孩子們一時間理解不了，但是等到他們出了學堂進入了自己崗位上，遇到相似情況時必會從中有所體悟。

走進課堂，顧慎行确認了今日的出勤後，便直奔主題：今天課程内容是“生産調度工作”，何為生産調度工作呢？我們要從以下五個方面來講……

大約一個時辰後，顧慎行合上了教案，對衆人說道：“以上就是今天的講課内容，如果遇到什麼不理解的地方可以随時來問我！”

對于講課内容，顧慎行并沒有照着書裡的具體内容念給他們聽，而是結合這個時空以及作坊的實際情況有所改動，就是想讓他們更好的接受。

顧慎行也不指望這些大字本就不識幾個的管事們可以完全理解他所講的内容，隻要能聽懂半分他也就謝天謝地了。

但對于一旁聽課的孩子們就不一樣了，這才是顧慎行日後作坊管理的中堅力量，至于目前的管事們遲早也會被這些人所取代。

“若是沒有問題，大家就早些回去吧！”

衆人散去，顧慎行獨自返回了書房，又開啟了繪圖模式。

自從上次整理書房，顧慎行還發現了一些關于機械的手抄書，什麼車床、鉗工、螺絲制作等等。而顧慎行就是在跟據這些書中提供的内容繪制這個時代有可能作出的車床草圖，還有就是印象中蒸汽機的草圖。

顧慎行知道這些屬于工業時代的産物在東方大地上出現還需要很久，但在遙遠的西方“第一次工業革命”自1660年代起就已經如火如荼地開展了大半個世紀。

那個叫瓦特的家夥在推出自己改良型蒸汽機後，便得到迅速推廣，這種劃時代的機器提供了更加便利的動力，促進了工業中的機器發展，東西方的差距也随之不斷加大。

顧慎行一想到這裡就不甘心，他不願意錯過蒸汽時代，更不願意眼睜睜看着西方超過東方。在他的意識裡東方這片土地上的人民應該一直站在世界之巅，大航海時代怎麼能少了東方帝國的身影？

這也是顧慎行打算去包頭發展的最重要原因，那裡有煤、有鐵、還有後套平原，要遠比現在的歸化城更有前景。

這不是說歸化城地理位置不重要或者不好，反而就是地理位置太重要，反而不利于顧慎行計劃的實施。

如果顧慎行沒有記錯的話，要不了幾年清廷就會在歸化城旁再修一綏遠城，并将原本駐紮在右玉的揚威将軍率領八旗駐防官兵移駐此城，同時改名綏遠将軍，鎮守歸綏。

所幸有郭德義這條線，自己進入西部的包頭村也就方便了許多。

顧慎行都在想等一切安定下來走向正軌，能親自去一趟歐洲看一看此時發生在歐洲大地上真實的“工業革命”，那倒也是極好的。

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