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第43章 師傅領進門修行者個人（第1頁）

孫明波回到家中，進入次空間訓練場，就投入到緊張的訓練當中。

汗水從額頭上滴落下來，濕透了衣物。

訓練場内一片肅靜，隻有他的喘息聲和器械碰撞的聲音在空氣中回蕩。

不僅僅是身體的訓練，孫明波還在整理消化吸收他在課堂上拷貝的全班同學文化課記憶知識點。

認真地将知識點整理成條理清晰的形式，将這些知識點融入自己的大腦中。

除了文化課的知識點外，至于藝術類、體育類其他記憶知識點，先不忙着整理消化。

他将全班同學每科的知識點進行整理統計分析。

通過分析，得到大部分同學沒有掌握的知識點，

然後将這些同學們沒有掌握的知識點進行逐項分類。

這樣在輔導講課的時候，孫明波将重點講解這些同學們沒有掌握的知識點。

剩下的小部分同學沒有掌握的知識點，孫明波分成兩種情況進行處理。

對于他認為這些知識點必須要掌握的，他再次重點講解，用更加深入的方式進行輔導。

而對于他認為不那麼重要的知識點，他決定因為時間關系不再進行輔導，讓同學們自己去消化和學習。

最後，同學們能夠學到多少，掌握多少，成績能提高多少，完全取決于他們自己的努力和才智，那就看各自自己的本事了。

他知道自己隻能給予他們指引和幫助，而真正的提高還是要靠他們自己的努力。

什麼？你會一對一的對同學進行輔導。

呵呵。

他又不是同學們的親爸爸，看把他們給親的，自己沒有那個義務。

什麼不抛棄，不放棄，一個都不能少？

呵呵。那是演戲，演電影。

記住，那是藝術，那隻是表現形式，那是演給人們看的。

這隻是為了給觀衆帶來感動和激勵。

現實中你能幫助一個人或幾個人那你就是道德模範了。

有人又要問了，你這樣做對全體同學公平嗎？

跟我談公平，你說什麼呢？

自己的付出和努力隻是會為全體同學帶來公平的機會。

雖然這種公平是相對的，但隻要同學們能夠用心去學習，他們一定能夠收獲到他們想要的成績和進步。

再說他哪有那個時間，自己現在每天隻睡一個小時了，擠出了這點時間，還要怎麼地呀？

即使有時間他也不會那麼做，還是那句話，他又不是同學們的親爸爸。

過猶不及，升米恩，鬥米仇這個道理他還是明白的。

這也就是曲老師提出，系統安排的任務，按照他懶散的性格，想都不要想。

管好自己不好嗎？

誰也不欠誰的，幹嘛讓我付出？

有報酬都不行，别說現在幹磨嘴皮子了。

同學之間該幫助在力所能及的情況下還是要幫助的，要自己全力以赴的幫助，那是不可能的。

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