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教學生們學會告别（第1頁）

王安順明天就要回西安去了。

晚上上晚自習，我特意挑選了兩首歌，打算教教學生們唱，一首是李叔同的《送别》，一首是張震嶽的《再見》。

我到教室，指着王安順對學生們說：“你們王老師明天就要離開勐根回他的學校去了，他明天走了，或許以後再不會來這裡，我今晚教你們唱兩首歌，同時要教你們如何學會不留遺憾地告别。

他們一聽我說王安順要離開了，都紛紛看向他，有一兩個很舍不得他的女生淚流不止。他來了十多天，很得人心。

我讓她們先把眼淚收起來，到明天分别的時候再流，現在先學唱歌要緊。我繼續講：“《送别》和《再見》兩首歌的風格完全不同，打個比方說：一個是陽春白雪，一個是下裡巴人，大家記住這兩個成語，‘陽春白雪’和‘下裡巴人’它們本來就是兩種音樂的名稱，陽春白雪是一種高雅的曲子，後來統指高雅音樂；下裡巴人是一種普通的曲子，後來泛指通俗流行歌曲。雖然兩首歌風格不同，但兩首歌表達的感情卻是一緻的，你們可以從兩首歌裡學學音樂的差異美，思考一下，如果你是一個音樂家，又會譜出怎樣的音樂作品？”

我把兩首歌的歌詞抄在黑闆上，讓他們抄在作業本上。他們抄好以後，我唱一句，他們跟唱一句。後排的好多姑娘邊唱邊哭。

第二天上午，我的兩節語文課下課後，王安順讓我給他和學生拍幾張合照，班裡的小姑娘一個個地都哭了，很多小男生們也都上去抱住他，眼睛紅紅的、嘴裡不斷地對王安順說：“王老師不要走，再玩一個星期，再玩一個星期嘛。”

我給他們拍完合照，提示王安順該走了。我走在前面，王安順跟在後面，學生們跟在他後面，跟着下了樓，又一路哭着跟到校門口。

五年級全班哭着送王安順到校門口，我不讓他們出校門，他們就在校門口一直哭。我注意到平時上課隻會嬉嘻哈哈的學生也哭出了聲，還有些不太服氣我的學生也哭了，他們是真的舍不得王安順吧。這個場景被其他老師看見了，他們對我說：“小張，你們和學生關系處得真不錯，小王要回去了，他們都哭着送他。”

我笑着說：“哪裡，是小王和他們玩得好，他們都喜歡他，舍不得他走。”

趙校長說：“你到時候要回大學去了，他們這群娃娃肯定會更難過，更舍不得你。“

我笑了笑，對趙校長說：“不知道，萬一他們巴不得我趕緊回去呢。”

我和王安順走出學校，往我的住處去收拾他的東西。學生們看不見平他了，又用電話手表給他打電話，要讓王安順再去學校一趟。我覺得莫名其妙，但王安順還是聽他們的，又去了學校一趟。他也不知道他們要幹什麼，抓着我又去學校看看。

我們走到校門口，看到大部分學生還站在原地哭。他們一見到王安順，都沖出校門口，朝他跑來，過跑邊哭。這上課鈴聲響了他們還不準備回去，他們圍着王安順不願離去，我兇他們，遲到了，要打闆子，不記得了。

他們反而對我說：“又不是你的課，遲到了不怕。”

他們班主任在教室樓外看我們，教室裡就隻有幾個學生。

我走上前把他們拉開，嚴厲地對他們說：“趕緊回去上課了，你們數學老師已經到教室了，在樓上看着你們，快回去。”

他們回頭看了看數學老師，見老師确實在樓上看他們，才紛紛走開上課去了。走幾步又回頭看王安順一眼。我又吼他們：“腳步給我快點，已經上課了聽不見嗎？”

他們根本不聽我的。

我拉着玉安順往前走，離開學校，他們看不見我倆了，也就不哭了。我們回到住處把他的東西收拾拾好，然後一起去寺廟找大佛爺玩。大佛爺知道王安順今天回去，特地從屋裡拿了一餅普洱茶送給他。我有點羨慕，問大佛爺：“這麼舍得嗎？我有沒有？”

大佛谷說：“你到時候回去了我再送你，現在你又不走，寺廟裡的茶你随便喝，拿回你那邊也沒啥用。”

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