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實際上，來自耀華的老師說的這些，不僅顧言知道，而且知道的很清楚。

耀華大學的化學專業，在國際上都是有名号的。國家更是對此非常重視。

“我們耀華的化學專業，有十六位院士，教授四十五人，副教授八十七人，可以說，我們有着最好的師資。同時，我們還擁有國内最好的實驗室和實驗環境……”

“老師，我知道你說的這些，我也很清楚耀華大學的優勢。”

“那麼，為什麼你還非箐北不上呢？”

來自耀華的老師不解的看着顧言。

這其中的理由，顧言也說不清楚。就算是他說了自己最真實的想法，估計眼前的老師都不會信。

“我知道，外界對我們耀華大學有些錯誤的認識。實際上，耀華大學是整個耀華國内最好的大學。在國際排名上，耀華大學排名第三十七，而箐北大學，隻排第八十一。外界總是說，箐北耀大，所以人們總會認為，箐北才是耀華國内排名最好的大學。但這是錯誤的。”

“顧言，你在訓練營裡展現出來的東西，非常适合做一個研究者。而耀華大學有着最好的平台，對你來說，是最好的選擇，沒有之一。所以，我還是希望你可以好好考慮。我們給的條件，箐北是給不了的。”

“老師，的确如你所說，不過箐北不會給我一份降分錄取的合約。而且，我認為做科學研究，并非是因為别人如何，而是自己如何。耀華大學那麼多院士，教授，他們的存在于我要進行的科研，又有什麼關系？”

院士和教授，不會手把手的教人科研。

作為一個指導者，他們能做的，就是提建議。

“如果非要說為什麼要選擇箐北，是因為箐北的整體研究人員的年紀。箐北的老師，都很年輕，平均年齡三十三點五歲。而耀華大學的老師，平均年齡四十五點七歲。單就化學專業而言，去年箐北發表了九十七篇文章，而耀華隻發表了一百零一篇文章。”

坐擁那麼多院士，教授，發文章的數量卻沒有多多少，這是否意味着，有很大的一部分資源被閑置起來，沒有利用？

顧言在訓練營的這段時間，除了學習，其他的也沒有閑着。

他按照自己的标準，收集資料。

是的，箐北大學的确比不過耀華大學。

但箐北大學的化學專業，年輕的導師居多。

所謂院士，并非隻當下他們具備多強的研究能力，而是對他們過去做的貢獻給予的肯定。

當然，院士多也就意味着資源多。

許多研究項目，都是由院士牽頭和組織的。

雙方各有優劣。

當然，這也不是顧言非箐北不上的原因。

顧言想去箐北，隻是因為大家都想去箐北而已，并沒有什麼特别的理由。

“顧言同學，也許箐北對你，并不在意也說不定呢。”

最後，耀華大學的老師使出了殺手锏。

“老師，簽約是一個雙向選擇的過程。箐北不選擇我，有它的理由。但是，就算是不能通過保送進入箐北，我還可以選擇通過高考進入箐北。”

就算箐北不選擇顧言，可顧言硬要選擇箐北啊！

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