七月的播州,氣候正适宜。
上午八點,五中附近的一棟樓裡,三層,顧言的培訓機構的教室裡,坐着二十七個十七八歲,十八九歲的年輕人。
這些年輕人裡,以女孩子居多。
她們坐在教室裡的座位上,臉上帶着對未來不确定性的迷茫。
在她們面前的講台上,顧言也在看着她們。
今天,是培訓機構開課的第一天。
“同學們,我這裡有一份關于今年高考的資料。在上個月的二十幾号,二零一一年的高考成績正式出來了。現在錄取分數線已經定下來了。今年,播州地區的一本錄取線被定在了468分,二本錄取線是381分,三本線是302分,大專線是278分。我所在的學校,程琳同學以692分的優異成績,排名全省第三十六位。如果不出意外的話,程琳同學将是五中第一位考上箐北的學生。”
“當然,這和在座的各位,并沒有什麼關系。你們之中,有初中沒讀完就辍學的。有初中上完沒考上高中就選擇走出校園,走向社會的,也有參加過高考,沒考上大學而走向社會的,也有剛剛參加了高考,沒考上大學想要再來一年的。”
“無論你們以什麼的理由來到這裡,接下來的這一年,我可以保證,你們會在這裡獲得你們想要的。”
顧言的目光從面前的學生身上掃過。
“顯然,大家來這裡隻有一個目的,就是為了考上一所大學。在開始對你們進行培訓之前,我想看到你們的決心。現在,請在你們面前的紙上寫下你們想要考的大學。然後再寫下你們想要考的分數。我會把它們做成一個專欄,就挂在這面牆上。這并不是什麼羞恥的事。”
“如果你們連告訴别人你們的夢想是什麼的勇氣都沒有,那麼請離開我的教室。”
想要讓這些人獲得長久的進步,就必須讓他們先認清楚自己現在的想法和位置。
很快,顧言就把二十七張紙收集了起來。
有人很大膽,也有人很謹慎。
但顧言不做評價。
等到把這些都收集起來,顧言開始了正式的上課。
教材,也是顧言編寫的。
這麼短的時間,六本教材,顧言付出了多大的努力,别人不得而知。
這些教材,和學習的教材不同,時間有限,在座的各位,都隻有十一個月的時間。
他們要做的,不是為了學習而學習,而是為了高考而學習。
所有的培訓機構,都抱着這樣的目的。
按照顧言的安排,每天六個小時,分别對應六個科目。
在這裡,沒有周末,也沒有寒暑假。
而那些基礎差一些的,則是每天八個小時,同樣沒有周末,也沒有寒暑假。
而顧言,作為唯一的一個老師,他所要付出的,是比這些學生還要成倍的努力。
這對顧言而言,更是一種磨練。
顧言不僅要教這些學生,還要以一種他們能理解的方式,去教這些學生。
真正意義上的道阻且長!
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