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【第21章：新的篇章】随着林峰私生活的平衡和公司的穩步發展，他開始考慮擴大公司的業務範圍。一次偶然的機會，他接觸到了虛拟現實技術，認為這是開拓新市場的良機。林峰和團隊開始研究虛拟現實技術在教育和訓練領域的應用，計劃開發一款虛拟現實教育軟件。

在“連界”經曆了一系列挑戰和勝利之後，林峰開始尋找新的機會，以推動公司進入下一個發展階段。一天，他在一次科技論壇上聽到了虛拟現實（VR）技術在教育和訓練領域的應用前景，這激發了他的興趣和好奇心。

回到公司後，林峰立即召集了他的核心團隊開會。會議室内，李浩、周蕊以及産品經理小陳都已就坐。

林峰開場說：“大家好，我最近在思考我們的下一步應該怎麼走。我們在AI領域已經取得了不錯的成績，但我認為，我們應該不斷探索新的技術和市場。我想，虛拟現實技術可能是我們的一個機會。”

李浩問道：“VR技術确實很熱門，但我們在這方面沒有經驗，從頭開始會不會有很大的風險？”

林峰回答：“風險是肯定的，但如果我們能夠将VR技術應用在教育和訓練領域，創建一種全新的學習體驗，這絕對是一個值得嘗試的方向。想象一下，如果我們可以通過VR讓學生沉浸在曆史現場，或者讓醫生在虛拟環境中進行手術訓練，這将會是多麼革命性的改變。”

周蕊接着說：“确實，這樣的應用在教育和訓練領域會有很大的需求。但我們需要進行市場調研，看看用戶的實際需求是什麼。”

小陳也提出了自己的看法：“我們還需要考慮内容的開發。VR體驗的關鍵在于高質量的内容，這需要我們有強大的内容生産能力。”

林峰點了點頭，“你們說得都對。接下來，我們要做的第一步就是進行詳細的市場調研和技術研究。李浩，你負責技術研究，了解當前VR技術的發展情況和我們需要的資源。周蕊，你和市場團隊一起，調研教育和訓練領域的VR應用需求。小陳，開始規劃可能的内容框架和生産流程。”

在接下來的幾個月裡，林峰和他的團隊全力以赴，進行市場調研和技術研究。他們與教育機構、培訓中心進行了深入交流，了解他們對VR教育應用的看法和需求。

經過一段時間的努力，團隊收集到了大量寶貴的信息，并在此基礎上，初步設計了一款虛拟現實教育軟件的原型。這款軟件可以為用戶提供沉浸式的學習體驗，無論是語言學習、曆史探索還是醫學訓練，都能通過虛拟現實技術讓學習變得更加生動和有效。

在又一次的團隊會議上，林峰興奮地說：“通過大家的共同努力，我們已經邁出了開發虛拟現實教育軟件的第一步。我相信，這将是‘連界’的新篇章，我們不僅能夠為用戶帶來創新的學習體驗，還能開拓公司的新業務方向。”

團隊的每個成員都被林峰的激情和遠見所感染，他們對這個新項目充滿了期待和信心。雖然前路還有很多未知和挑戰，但他們相信，隻要團結一緻，就沒有克服不了的困難。在林峰的帶領下，團隊準備好了迎接新的挑戰，開創“連界”的光明未來。

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