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第113章 創新激勵計劃（第1頁）

第113章：創新激勵計劃

為了鼓勵教育創新，“連界”推出了一個全球性的創新激勵計劃，資助前沿的教育科技項目。本章通過幾個獲資助項目的故事，探讨了創新如何激發教育變革。

在“連界”的全球總部，一間寬敞的會議室裡，艾麗卡和她的團隊正在讨論即将啟動的一個新項目——全球性的創新激勵計劃。“這個計劃的目的是識别和資助那些能夠通過科技推動教育變革的創新項目。”艾麗卡解釋道。她希望通過這個計劃，能夠激發更多創意和實用的教育解決方案，特别是那些可以顯着改善教育質量和可及性的項目。

項目經理喬丹詳細介紹了計劃的細節：“我們将通過一個開放的申請過程，邀請全球的教育科技創業者和研究者提交他們的項目提案。這些提案需要展示他們如何利用新技術解決具體的教育問題。”

在選擇過程中，一個來自南美的虛拟現實教育平台項目吸引了評委的注意。項目創始人伊莎貝拉通過視頻會議向“連界”的團隊展示了她的項目。“我們開發的虛拟現實平台可以讓偏遠地區的學生通過虛拟課堂體驗到與世界頂尖教師的互動。”伊莎貝拉興奮地說，她展示了一些初步的成果，并讨論了項目的潛在影響。

艾麗卡對此表示贊賞：“伊莎貝拉，你的項目完全符合我們的資助标準。它不僅采用了創新的技術，更重要的是，解決了教育資源分布不均的問題。我們很高興支持你的工作。”

此外，一個來自非洲的項目，專注于使用移動應用通過遊戲化教學提高兒童的數學和科學學習興趣，也得到了資助。項目負責人阿姆斯特朗在一個工作坊上與艾麗卡交流：“我們的目标是讓學習變得有趣和吸引人，特别是對于那些在傳統教育體系中感到乏味的學生。”

艾麗卡鼓勵他：“這正是我們希望通過這個激勵計劃達到的效果——通過創新方法激發學生的學習激情。阿姆斯特朗，我們相信你的項目将為許多孩子帶來積極的變化。”

随着激勵計劃的推進，這些資助的項目開始在各自的領域内産生影響。伊莎貝拉的虛拟現實平台在試點學校中推廣，學生們能夠體驗到前所未有的學習方式。阿姆斯特朗的移動應用也在當地社區中流行開來，家長和教師反饋孩子們的學習興趣有了顯着提升。

在一個年度總結會議上，艾麗卡回顧了這一年的項目進展：“這些故事讓我們看到，創新有力量改變教育的面貌。我們的激勵計劃不僅支持了這些項目的成長，也促進了全球教育科技領域的整體進步。”

這些成功案例成為了“連界”在教育創新領域繼續投資和擴展影響力的動力。通過持續的資助和支持，艾麗卡和她的團隊希望能激發更多的創新者加入到改變教育的行列中，共同為全球學習者創造更美好的未來。

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