練完字,高軒開始整理各類學習資料,按照學科,一一擺在書桌上,擺滿了書桌。
他打算把學習資料和學習筆記,全部錄入到夢境空間中,這樣方便他和芊芊在夢境空間學習。
整理好後,高軒開始溝通芊芊。
“芊芊,開啟掃描功能。”
“好的,大軒,掃描功能已經開啟。”
高軒并沒有把手機拿到外界,芊芊說的安全隐患,他很在意,他不想因為自己的粗枝大葉,給家人帶來無妄之災。
“芊芊,接下來,我該怎麼做?”
“大軒,從封面開始,慢慢地翻頁,對,就是這個速度,就是這個節奏。”
高軒拿起初一的數學課本,按照芊芊的指導,慢慢翻閱着。
“嗯,大概十分鐘左右能錄入一本書,速度不快不慢,但要想把資料全部錄入空間,估計需要花上一些時間。”
“不急,慢慢來,放假了,我時間很充裕。”
這麼好玩的事兒,高軒很有興緻,很有耐心。
很快,初一的數學資料全部錄完了。
這時,房門‘咯吱’…一聲響了,母親王琴端着一盤水果進來。
看着兒子認真地翻着書,書桌上還擺滿了書籍,母親點點頭,很滿意。
“大軒,剛考完試,該放松了,明天出去跟同學玩玩,要學會休息,别把精神繃得太緊。”
“知道了,媽,我明天就出去找同學玩玩。
媽,我準備利用暑假,把以前學過的知識,系統地梳理一遍。”
“嗯,這樣挺好,溫故而知新。
來,吃點水果,看書累了,就去客廳看看電視,或者聽聽音樂,要勞逸結合。”
“我知道了,媽。”
母親王琴在高軒房間待了一會,和兒子說了會話,又去看弟弟二歡和妹妹媛媛了。
母親是一中的初中音樂老師,平時經常和其他老師探讨,如何教育孩子。
多年的實踐下來,她總結出了一套獨有的教子經驗。
‘嚴厲,引導,鼓勵,夢想’,是母親王琴屢試不爽的四件套神裝。
她的三個孩子,外加一個跟她學音樂的弟子,就是她多年實踐下來的成果,也是她比較滿意的作品。
母親走後,高軒又幹了近兩個小時,臨近零點,才入睡。
“芊芊,我來了!”
高軒又一次來到,芊芊那間古香古色的辦公室。
芊芊優雅地坐着,手裡捧着一卷書,手邊一盞清茶,隔着幾步,高軒都能聞到沁人心脾的茶香。
“李老師,您怎麼在這?不對……”
瞬間,高軒反應過來了,芊芊又變身了,變成了班主任李老師的形象。
“芊芊你吓了我一跳啊,你玩得還挺溜的!”
高軒挨着芊芊坐了下來,一把搶過芊芊的茶,就準備牛飲。
芊芊一揮手,高軒手中的茶就飛到她手裡,然後,然後似笑非笑地看着高軒。
“高軒同學,不乖喽,小心老師懲罰你!”
“嘿嘿,芊芊,你能别用我老師的形象麼?她管了我三年了。”
李老師給高軒的印象是即嚴厲又認真負責,班内好多學生都怕她,包括高軒。
“怕了吧,隻不過給你個驚喜!”
高軒嘀咕着,驚喜麼?驚吓還差不多。
芊芊說完,來了個變身,又變成那個儀态萬方,美豔不可方物的仙子。
“芊芊,你這扮相,我怎麼看都看不夠!”
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