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第1頁(第3頁)

兩人大眼瞪小眼。

時過忽而發覺他靠得實在是太近,差點沒把他踹下去,“诶诶诶,退後一點。”

景歉想,這人真是夠不解風情的。

“下面的人在叫你。”時過重新埋進書裡。

夏風淺淺,景歉盯着她的蜈蚣,咬着後槽牙。

他忽然間想起了高一的時候班主任叫新生做自我介紹,輪到她時她還在看書,完全是兩耳不聞窗外事的認真,還是她同桌戴瑾一把抽掉了書這個人才把注意力放在課堂上。

他也是不懂了,這種枯燥乏味深奧難懂的書她是怎麼看得這麼津津有味樂此不疲的?

當時班主任是怎麼說來着的,“時過嗎,班裡有個叫景歉的,聽起來像不像時過境遷?”

班上的人善意地笑出了聲。

班主任繼續說,“不過這個成語聽起來很有些人生無奈,我還是希望我們每個同學時不過,境不遷,一直都保持初心。”

時過,和景歉。

單單是這個名字,就是如此的牽絆。

景歉回過神,長長籲出一口氣。實在是不敢回憶下去,怕再次觸動傷口。

☆、第2章

四月十九,天晴。

他推開門進去,看到時過坐在飄台邊,許久沒有剪過的頭發長到腰間,額上有一塊大拇指指甲蓋大小的疤痕。她正捧着一本書看。

景歉靠過去,看到書名——《最好的我們》。

時過在看書,他在看時過。

書桌上的紙巾被風吹拂,景歉忽然想起一件事。

高一下半年,教語文的林老師什麼都好,唯二不好。一是語調忽高忽低,尤其喜歡猛地拔高音量,時過語文好,向來不聽課,上語文課一貫寫作業或者發呆睡覺,而她經常說被老師驚到。另一處是林老師喜歡叫靠邊上的同學回答問題并且沿排下去依次回答。

這一次發的卷子是仿寫句子。

評講的時候林老師叫到景歉和時過這一排,時過在練數學題,完全沒有注意到。

快輪到景歉時景歉猛地轉身抽過後桌時過的卷子交換,時過阻擋不及景歉就站了起來。

例句是這樣的,“如果我是小河,我就滋潤一方土地。”

景歉照着卷子上僅有答的一道龍飛鳳舞的字迹回答:“如果我是清風,我一定……弄死……心相印?”

前半句語氣正常而嚴謹,後半句吞吞吐吐驚疑不定。

景歉:???

他念到後半句的時候轉過頭看向同樣是驚疑不定的某人,眼神裡傳達出一句“你這是什麼操作”的直擊心靈的拷問。

時過一開始是覺得這句話很熟悉,擡頭看到景歉一臉懵逼,又恍然想起這句話,一個沒忍住噴笑出聲。

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