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第89頁（第1頁）
被點到名的女學員戰戰兢兢，大氣不敢出：“安老師……”
一臉被好運劈重的不可置信和受寵若驚。
葉唐知道安喬做什麼就想做到最好，就算可能隻是一個播出以後收視率不佳的舞蹈養成綜藝，也不會放棄手下的學員，更何況以前還是自己的學生。
反正這段時間自己也會時不時過來找安喬，他沒猶豫太久就答應了：“行，不過我弄完還是要先回家練琴，就不跟你們住一塊兒了。”
再者，葉唐看見工作人員露出的驚喜神色試探地想，他記得傅臨風好像出資了這個？
那自己現在答應，臉大一點想，也算是給他幫了個小忙？
-
總之這件事就這麼愉快地敲定下來，當天下午安喬就把他拉進了排練室，跟他說了下一場自己這一組的主題，以及學員的長處和身體優勢，讓他一起跟着幫忙選曲。
好在因為攝像機機位都是固定的，也沒有額外跟在身後的攝影師，因此葉唐覺得也還算自在。
他給了安喬以及參賽的女學員彈了好幾個版本做示範，最後為了貼合主題，選了一首大熱電影裡的片尾曲。
這個難度的曲子對他來說壓力不大，沒過多久就演奏流暢了，不過葉唐以前參加比賽或者學校的演奏會背譜背成了習慣，拒絕了打印紙質譜的要求：“到時候媽媽你這邊也練得差不多，我就過來跟着排演，還得背譜呢。”
“行，那唐唐先回家吧，不是還要去寫譜子嗎？”
葉唐點頭：“好。”
他很少有這樣的合作，藝術之間總有相通之處，加上安喬的專業度毋庸置疑、她的學生也認真努力，葉唐其實自己也覺得新奇，心情愉悅不少，把琴蓋合上就準備往外走。
“葉、葉……”身後忽然傳來一個有些遲疑的聲音，“葉老師？”
這個稱呼更奇妙，葉唐立刻轉過身來，剛才跟自己排練的安喬的女學生站在自己面前，似乎也為怎麼稱呼他發愁，最後還是叫了個“老師”。
“不不不我不是什麼老師！”他趕緊說，“叫我名字就好。怪怪的。”
“……好的，抱歉！”女生不好意思地改口。
安喬停下正在寫寫畫畫的筆，擡頭看了他們一眼。
女生有些緊張：“我叫蕭妤，剛才休息的時候看見您給安老師彈的那首曲子……”
“我覺得很好聽，聽說是你自己寫的，”她露出一個笑容，“不知道叫什麼名字？”
葉唐頓住了腳步。
對啊，他這些日子一直埋頭寫，靈感一陣一陣在眼前閃爍明滅，無數幀畫面都是構成如今這首曲子的元素，他卻連名字也沒有想好。
“名字啊……”他仰頭看向窗邊的夕陽。
他寫這首歌的時候想的是什麼？
是一個全新角度認識的世界，是攥在手裡的迎春花，是每天清晨熱氣騰騰自己卻一口就吃飽的早餐，是看上去似乎不太正經的袖珍餐具和廚房、是第一次變大以後被自己不慎壓垮掉的小床……
但同時也是驚慌失措中一雙溫暖的手，是某一天午後落在身上的櫻花，是學校琴房窗口灑落進來的日光——
也是那一個像五年前一樣，坐在自己面前，隻給自己演奏的人。
這首曲子也是連貫的，起調輕松诙諧，開篇用了不少頓音符号，裝飾音也寫得有趣，變調和轉音都非常大膽。而第二段則換成了叙事般的方式，連貫自然又帶着清新，像剛從冰櫃裡拿出來、瓶身還滲出一點細密水珠的桃子汽水。後一段又有所不同，E大調沒有預兆地直接跨到了b小調，但中間的和聲編寫巧妙，隻會讓人耳目一新，卻完全不會感到突兀。而這首歌的情緒是逐漸上升的，最後一段的半音階是整首曲子情緒的高點，動人卻并不炫技，反複的幾個小節仿佛像要向人訴說什麼，可能是一個故事，可能是一段奇遇。
也可能，是一個審判。
葉唐很輕地從胸口呼出一口氣，也不管安喬還在身邊這件事，他隻是忽然覺得，就該這麼命名。
原本想的那些故事般的名字都用不上了，他現在隻會想起那個午後的《愛之夢》，和跟當年一樣吹進來的春天的風。
“《臨風》。”葉唐說了兩個字，又忍不住重複了一遍，“曲子的名字叫《臨風》。”
蕭妤笑了：“很好聽的名字，能跟你和安老師合作，真的非常榮幸。”
葉唐這才從那一幀幀的畫面裡抽離出來，有點不好意思地笑笑：“我也就是幫我媽一個忙。”
他沒再跟其他人寒暄，徑直回了家，開始認認真真地把每一個音符都記錄下來。
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這一寫，葉唐又是好幾天沒出門。
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