第五十四章秋山賦予人焦慮最新章節，第2頁_造物主賜下及時雨歌曲免費全文閱讀

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人的焦慮從何而來？來源有很多，萬事萬物、内心深處。但就此時此刻而言，徐盈則的焦慮來源于對手的能力場。一旦走入那個範圍，就好像不再是自己。

許多能在生活中常常見到的畫面、常常聽到的聲音組合在一起，傳入她的腦海。與此同時，她的視角也發生了改變，不再是旁觀的看故事的人，而是書上寫的故事裡的人物，但又不全是。

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她坐在教室靠窗的位置。屋子裡坐滿了人，燥熱煩悶，轉動的吊扇發出咯吱咯吱的噪聲，吵得人心煩意亂。黑闆有點反光，上面寫着碳酸鈉和氫氧化鈣反應的化學方程式。她當即想起這是複分解反應方程式，九年級下冊内容。

初中化學都學了些什麼？按順序從前往後過一遍大緻是：氧氣制取、分子原子、化學方程式、碳和碳的氧化物、燃燒和滅火、金屬、溶液、酸、堿、鹽、其他。

複分解反應是在鹽那一部分提到的，學到這裡，初中生涯已經所剩無幾了。根據中考時間推算季節，現在正值盛夏，怪不得會覺得這麼熱。

有同學到講台上擦掉方程式，化學老師拖堂後，下課時間就沒幾分鐘了，下節課的老師會提前到，做什麼事都要争分奪秒。

她下課時清醒無比，當數學老師走進教室，上課鈴響起，她感到熱得發昏，想打瞌睡。偷偷睡一會兒，不會有事吧？

小學課堂上常有打瞌睡的人，其中一小部分人沒有出現在初中。初中課堂上也常有打瞌睡的人，他們中的一部分人考上了高中。高中課堂上有更多的人打瞌睡，人皆如此，就好像約定俗成習以為常。

然而能在上課時想到“偷偷睡一會兒”的人，絕對是少數。徐盈則不是這樣的人，但何冉冉是。

不難想到，“打瞌睡”這一行為是難以預知的，人們這樣做通常是身不由己。一個人先做好了“睡一會兒”的準備，那麼在無人提醒、鬧鐘不響起的情況下，她睡的恐怕就不止一會兒了。

老師喊她，她沒有醒，同桌敲她的桌子，她才醒來。老師走到她身邊，讓她下課去辦公室一趟。

這堂課還在繼續，她在半睡半醒之間一點都聽不明白。她坐在座位上費盡心思地保持着清醒，這使她如坐針氈：要是能再睡一會兒就好了，反正你講的我也聽不懂。

彎腰撿了支筆，從此再也沒有聽懂過數學。這固然是誇張的說法，但也并非毫無緣由。

化學是初三才加入的課程，中考複習時根本不費什麼功夫。但是，要複習數學那就漫長得多了。

中考數學的難點大緻有三方面：圓，二次函數，動态幾何。

黑闆上有多個坐标系，坐标系裡有直線、曲線、三角形。毫無疑問，這是一道涉及動點問題的函數組合應用的題目，是貨真價實的重難點和壓軸題。

何冉冉的腦子想不到這麼多。哪怕當前坐在教室裡的何冉冉帶了一點點徐盈則的體會，她也還是茫然不解。

終于把這漫長的一節課熬完了。

何冉冉盡量不去看旁邊同學的幸災樂禍的目光，她出了教室後朝着與辦公室相反的方向走，假裝是去上廁所。她打算先下樓，再從另一個樓梯口上來，這樣就能避開一部分同學。

辦公室裡，老師拿着一張滿是對勾的試卷指指點點，問題一個接一個地抛出。她站在旁邊，一個字也說不出來。

試卷上出現的是勾還是叉并不取決于題目做對還是做錯，而是看學習成績。成績相對領先的人，他們的試卷上隻有叉，因為他們錯的少。對的題目不用管，哪道題做錯了，畫叉就行，減少工作量。那麼反過來，成績相對落後的學生，他們的試卷上就都是勾了。

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