第230頁最新章節，第1頁_可歌可泣拼音加解釋免費全文閱讀

書趣閣>可歌可泣拼音加解釋 > 第230頁（第1頁）

他停了一會兒才繼續說：“你知道對方的名字，在往後你們會開始相處，你會看到更多。不同時候、不同場合、不同心情、不同身份的他會有什麼樣的表現。到目前為止的觀點，你們同意嗎？”

文四的人不明所以地點着頭，理四的則心不甘情不願地點了一下。

“不知道你們有沒有留意到，剛才說的那些，都是圍繞着‘他’這個人，你們看到的他。”校長接着說，“确實，我們難免會從别人的視角去看到一個人，但那不算認識，也算不上了解。”

“我跟你一加一等于三，不代表就等于三，你該做的，應該是去證明，或者推翻。我跟你說什麼你就信什麼，那你就太傻了；我說了一件事，背後有一個計劃，而你按着我的計劃走，那你就太蠢了。”說到這裡，所有人都聽懂了校長想說的話。

他笑吟吟地看了羅泣一眼，“打個比方，羅泣，高一的時候老是有老師跟我投訴，說他什麼都學不會，還老打架。老打架這一點，我是信的，因為我抓過好幾次。”

羅泣一僵，尴尬地别開了臉。

“可是什麼都學不會這一點我保留，因為我沒查證過。後來，在高二的時候，成績可見的進步、運動會上那支舞，這時候我就知道了，哎，還是學的會的。”校長揶揄道，“我說不上了解他，但我認識他，從他打架、他努力、他參與、他……在台上欺負老師，從他的各種表現。”

“不知道大家有沒有兄弟姐妹，可能有可能沒有，但我想說的是，就算是兄弟姐妹，性格、性情其實可以是南轅北轍，就算他們的父母都是同一個人。所以，我們不會用他們的父母怎麼樣來去判斷一個孩子是什麼樣的，這比天氣預報更不準。”

“羅同學，其實我主要是說給你聽。”校長突然換了個稱呼，這讓他有點不自在。

“你是什麼樣的人，我能看見，大家都能看見。”他朝羅泣笑了笑，正色道：“從你身上看見，也隻能從你身上看見，其他的不算數。”

羅泣早知道校長不是個簡單角色，沒想到這麼不簡單。不知道他是怎麼發現的，又或者隻是誤打誤撞，但他這段話确實戳中了他的點。他擡頭跟校長對看了好幾秒，最後抿着嘴，向校長鞠了一躬。

“先别這麼客氣，正想罰你們呢。”校長笑着說，“不管主任最後定的處分是什麼，我都希望你們給我交一份檢讨，四百字左右。”

他先交代理四的處分：“二位，且不論你們打的是女同學還是男同學，君子動口不動手，打人這一點本來就不對了，而且對方兩位同學想必也沒有表現出什麼攻擊性，你們卻動手了，這一點，你們需要檢讨。”

校長并沒有提他們挑釁羅泣的事，畢竟他們隻動了口，但這不代表他們沒錯，“就寫寫怎麼實現同學友愛和尊重他人吧。”

“後面的理四同學，就寫如何獨立思考、明辨是非吧，下次想過了再行動。”也許是因為他們隻是從犯吧，校長并沒有用多長的篇幅去說他們。

“羅泣，這挺身而出保護同學的這一點，我很欣賞，也希望以後在遇到同學有困難的時候也繼續出手幫忙。不過……”話鋒一轉，吓的羅泣又嚴肅了起來。

“你做法我不認同，我希望你能交一份檢讨，說說你這次的行動有哪裡想得不周全，如果下次再遇到同樣的事件，要怎麼做才能在不違反校規的情況下保護同學。”校長完美表現了啥叫一口砂糖一口嘶。

“至于文四的其他同學，如果同樣的事情再發生，你們會作出同樣的選擇嗎？會的話，說說為什麼；不會的話，說說你們會怎麼做。記得告訴……孟檬同學。”他交代完各自要檢讨的内容，又把話語權交回給教導主任。

雖說是“檢讨”，但内容上更像是“反思”、“自省”。而且怎麼說呢？從他交給不同人的不同任務，其實就能看出他的想法，比如他是挺想罰野火他們的，比如他覺得羅泣沒犯什麼大錯。

“說實的，大過、小過、警告，這些都是給别人看的，比起要記一百個大過，其實學生更怕要寫十份檢讨。”老徐給教導主任一級下台階。

“我覺得校園服務也不錯，你看每年勞動節前的學生多乖啊……”小袁強忍着笑意說。

教導主任不樂意地撇撇嘴，心裡是萬分不樂意，這讓她怎麼罰啊！“你，一千六字檢讨。”她指着羅泣說完，又瞪着理四的人，“前面兩個兩千字，後面六個一千二，再後面的八百。”

“不多不少不重複！要讓我看見重複了，多一個字少一個字，全部重寫！”她生氣地道。

請勿開啟浏覽器閱讀模式，否則将導緻章節内容缺失及無法閱讀下一章。