她叫文意,課件上有她的名字,還有資料,隻不過她沒有像有些老師先用一節課的時間介紹自己的完美履曆,再用一節課時間介紹自己見過的風水人情,她就将麥放到嘴邊,說了一句“大家叫我文老師就好,我們開始上課”,便結束了。
“胚胎在母體生長發育的過程是十分殘酷,也是十分偉大的,母體供給營養物質給胚胎,而胚胎相應的也會汲取母體的營養,不管是産前,還是産後,母體的身體上,心理上,都會因此産生很大的變化和波動。”
“我們主要從分娩後開始講……”
斯悅托着腮幫子,記着筆記。
文意講課的語速不快不慢,也會和學生開一些小玩笑,偶爾會點人起來回答問題,所以催眠效果一般,等斯悅回過神來,他已經記了滿滿兩整頁的筆記。
上專業課都沒這麼認真過。
最後十分鐘,文意開始點人起來回答問題,每排都會點一個人起來。
輪到斯悅這排的時候,三個女生齊刷刷地看向斯悅,純粹是看熱鬧的眼神。
文意也很會。
她纖長的手指在空氣中點了點,“你,那位很帥氣的男孩子,你起來。”
她話音剛落,斯悅周圍陸陸續續站起來七八個男生。
“……”
教室裡發出一陣爆笑。
文意挨着問了他們幾個很簡單的問題。
最後才到斯悅,她笑着看着斯悅。
斯悅慢騰騰站了起來。
“如果你的伴侶不想和你生育,你怎麼辦呢?”文意含着笑,她肯定是沒學生那麼閑,她是不知道那些八卦的,或許她知道白簡已婚,但絕對想不到,自己看着頗為順眼的一個學生,竟然就是白簡先生的伴侶。
斯悅旁邊的女生悄悄舉起手機,從底下仰拍着斯悅回答問題的樣子。
鏡頭裡,男生的下颌線清晰流暢,眼睫纖長,碎發遮耳,沒什麼表情,酷酷的。
斯悅想了想,說道:“不生就不生,他開心就好。”反正就算白簡想生也生不出來。
“她分娩後,脾氣變得很大,你此刻不是醫生,也不是護理者,你身為伴侶,你應該如何做?”産後的身體護理是一部分,情緒心理上的變化更為細微重要,更加需要關注。
斯悅想象不出來白簡生孩子的樣子,“會對他好,讓他開心。”
他的答案很淳樸,絲毫不花裡胡哨。
一些知情的同學在底下笑。
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