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第三十三章 教練我想赢(第1頁)

伍迪的傳球能力有46點,視野在最近的訓練賽中,逐漸也提升到了45點。

視野能力屬于“先天能力”,也屬于“軟性天賦”的一種,有不少訓練師琢磨過很多的方式,來提升學員的視野能力,隻是都收效甚微。

唯一可以提升的方式,就是養成随時觀察的習慣!

也就是所謂的培養“大局觀”。

史蒂夫-納什倒是說過,曾經的足球生涯,對于他在場上的觀察能力大有裨益,可見視野能力不是沒辦法提升的。

當然還有一種可能性就是……

他本身的視野能力就出色,踢過足球有那麼一點效果,但也屬于“錦上添花”。

讓一個沒有視野能力的人,突然眼中“有”人,這很難,可要是讓一個視野能力本就出色的人,在一個需要更大視野觀察力的場合訓練一段時間,再回到一個相對狹小的空間裡,視野能力變得更強大,其實也沒啥好意外的。

伍迪視野能力的提升,跟這些都不相同。

他就是純純有挂在身。

多留意多觀察,這視野能力自然而然也就提升了。

而且提升得非常快。

就他現在都是精英級别的傳球還有視野能力,觀察到跑位的斯蒂芬-庫裡,那是再簡單不過的事情。

德魯撫掌大笑。

這個回合伍迪跟斯蒂芬-庫裡還是擋拆,但細微之處又發生了變化。

他不再隻是“掩護者”,而是成為了“持球人”!

這就是“擋拆戰術”最精髓的地方,配合雙方的身份會随着場上防守形式的變化,發生改變。而伍迪跟斯蒂芬-庫裡明顯就是将這最精髓之處掌握了!

連續兩次配合,都順利瓦解了斯塔克維爾高中的防線。

他們的主教練這次反倒不着急了,就這麼站在場邊,細細地觀察着。

場上,雖然防不住伍迪跟斯蒂芬-庫裡的擋拆配合,但是斯塔克維爾高中的進攻一直在持續着。

奧特洛在更為熟悉的體系中進攻,明顯要比在AND1訓練營裡更加犀利。

也是,要不然也不可能成為“準五星高中生”。

再加上“阿克倫三兄弟”今晚的狀态很“差”,一直成為防守漏洞。

雙方在場上可謂是“你來我往”,比分交替上升。

一直到第二節5分34秒,斯塔克維爾高中的主教練突然叫了一個暫停。

在仔細觀察過,他已經發現了伍迪跟斯蒂芬-庫裡擋拆中的漏洞。

“雙人擋拆”按照戰術籠統細分,大緻會出現四種情況:第一種是擋拆後順下,即内線給後衛擋完人以後順下,後衛把球傳給内線,也就是開場伍迪隔扣那一球;

第二種是擋拆後外切,即内線給後衛擋完以後不是順下而是外拆,在中遠距離投籃完成得分,這個情況,剛剛伍迪跟斯蒂芬-庫裡也完成過相應的配合;

第三種是假擋拆,第四種是隻擋不拆……

斯蒂芬-庫裡的第一個三分球便來自于“假擋拆”後的傳球。

但是就斯塔克維爾高中主教練剛剛的觀察來看,第三種情況跟第四種情況,比賽進行到現在,頻率遠不如第一種跟第二種。

基本上,整個的“擋拆”都在圍繞着伍迪這個點發揮。

所以,小老頭很容易便能得出結論:

斯蒂芬-庫裡這位“星二代”的個人持球能力不強,并且,他不具備很好的傳球能力!

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