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想做就盡力，不必多說，承諾隻在能力範圍内做得到的時候才做。

林恒拿到了他自己的成績單，看時延表情算不上多開心，想了想問了一句：“多少？”

時延把成績條遞給林恒，他接過去很快掃了一圈，有些意外，很幹脆的道：“32，已經很好了。”

林恒不是因為對方是時延才這麼說，而是這個進步速度，已經可以說是突飛猛進，異常神速了。他了解時延，他的問題在于基礎薄弱，需要時間先打地基，耗費的功夫大多都在這上面，準備時間太短。

能有這個成績，已經差不多是時延能做到的極限了。

高二十六個班，每個班平均差不多有五十個人，時延班級名次上升了十六位，總排名上升了二百五十六。

育風的不少人都按往前進了多少個考場來算，比較有實感，一個考場的人數大概是二十五個，算上零頭，時延這次整整前進了十一個考場。

鑒于時延上升的起點過低，這個進步跨越幅度幾乎能算是建校以來首例了。

拿到成績都會互相問一問，簡凱鑫跟同桌對完，轉頭好奇的問時延：“延哥，你這次排多少？”

光看時延表情，簡凱鑫覺得可能沒有自己想象的高。

然而下一秒就聽到時延言簡意赅随口道：“三十二。”

簡凱鑫：“……！！！！”

他下意識低頭看了一眼自己的成績單。他的成績一直徘徊在中遊水平，相當穩定，誤差不超過五。這一次他降了兩名，掉到了第三十一。

跟時延隻差了一位。

簡凱鑫瞳孔地震，震驚的同時流露出異常崇拜的目光：“延哥，牛啊。”

他一直都想進步但一直都原地踏步，像林恒那樣的學神跟他情況差太多，問了也沒用，簡凱鑫兩眼放光的注視着時延，虛心求教：“除了多刷題以外，有什麼好的學習辦法能教教我嗎？”

時延想了想，打開筆記本撕下來了一張紙，把自己每天做的事給簡凱鑫照實寫了一份。

一看時延二話不說就開始整理，簡凱鑫一愣，默不作聲看時延低頭寫，很難不覺得有點感動。

他之前一直都沒想過這個問題，現在突然開始為時延覺得不公——

到底是誰傳出來的流言，把時延在育風高中的形象塑造成了三頭六臂兇神惡煞的！！

時延明明人就比他遇到的大多數人都好，實際相處也沒見他打過架，究竟是誰散播的謠言。

說起來大部分人都沒探究過這個問題，簡凱鑫一開始也挺怕時延的，先入為主下，時延的“一哥”形象太過深入人心，他都沒敢跟時延說過話。

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