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次日

天氣晴朗，微風徐徐

孩子們到校後依然有說不完的話，大人們有認識的在閑聊，不認識的也在互相介紹中，畢竟都是一個班的孩子。

此時的大人們現在笑的多麼高興，待會就會多麼心塞。

一晃，孩子們都被老師安排在操場外自由活動了，而家長都坐在自個孩子上課時的位置。

月月老師先是一頓官方言後，便一一通報了孩子們每個人每個科目、總成績以及孩子的優缺點，可以說的事事具細。

聽完後的家長，各種心理想法。

知道孩子優秀成績的家長，就細細記着自個孩子需要改進的以及注意的事項。

壓根不知道孩子考試了的家長，我勒個去，難怪隻跟我說今天開家長會，不說考試這事，搞半天是成績不咋地啊，考的差好歹也要說一聲啊，這晴天霹靂一樣的，雷的自個是裡外烏黑啊。

心裡埋怨歸埋怨，但還是認真的記着老師說的關于自個孩子的注意事項。

在孩子成長健康與成績上二選一的情況下，家長還是更注重于孩子成長的健康。

等月月老師說完後，各位家長們表示會按老師的去跟孩子溝通，幫助孩子們進步，不會以本次小考結果去對孩子有什麼偏頗。

所以前半場就這樣告一段落。

接着，月月老師開始上硬菜了。

關于日記作文不記名欣賞！

例

我的數學老師

他是這個世界上操心最多的人，人還沒老，就先秃了，他的頭在衣服上，在講台上，在我們作業本上，就是不在他自個頭上。

他就像一棵蒲公英，風一吹就成了秃瓢。

台下的家長甲:這孩子是個人才啊。

台下的家長乙：這孩子能處，我的嘴角有些壓不住了，也不知道這數學老師人是否還健在。

例

雞

小雞說：“為什麼人類都有名字，而我們全部是叫雞？”

母雞說：“人類活着的時候都有名字，但是死了的時候全部叫鬼，我們活着沒有名字，但死了會有很多名字。”

小雞：“真的嗎？都叫什麼？”

母雞：“黃焖雞、手撕雞、辣子雞。”

台下家長甲：這誰家的孩子啊，一看就是胃口好的。

台下家長乙：這孩子家裡是專業吃雞的吧。

快結束的時候，月月老師還把之前何華寫的一家人拿出來念了念。

台下的衆家長：好在是不記名的念的，這要是記名念，家長非得要死要活不可。

這哪裡是家長會啊，這是爆炸會，一個雷比一個雷動靜大。

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