“很有趣的說法!”
鄧布利多說道:“不過生命與魔力存在互相影響的關系,就好像靈魂與身體也是互相影響、共同依存的關系。”
安迪點點頭。
從某種角度上來說,星象的規則要比天象的規則更加複雜,也更加的無迹可尋。
想要尋找它們的規律,或許隻能依靠天賦。
就像麻瓜,無論學識多高,但是如果想要觀測聲波和電磁波,也隻能依靠特殊設備的輔助——因為人類本身并沒有這項能力。
想到這,安迪忽然問道:“教授,那麼霍格沃茨設置天文課的原因是…?”
事到如今,安迪并不否認星象學的重要性,但是霍格沃茨的天文課……說實話,安迪并不認為小巫師們可以從這堂課上學到什麼。
因為安迪也什麼都沒學到。
在日常的生活中,天文課上教的知識甚至還不如飛行課有用——但是飛行課卻隻教一年,而天文課卻要學習整整五年,六、七年級的時候會變成選修課。
天文課的内容,就是觀察星座、恒星與行星的運行軌迹,學習它們的名字和位置,并了解行星與衛星上的地質環境。
這些聽起來似乎很高大上。
然而魔法界并沒有航天工程,也沒有巫師想要飛出地球去探索太空。
所以天文課的知識一點用處都沒有。
“天文課在很多年前就已經存在了。”
鄧布利多解釋道:“我和你一樣,也很好奇這門課存在的理由。我想……也許是為了一些幻想吧!”
安迪聞言沉默。
“算了!”
安迪決定不再考慮這些沒用的事,轉而問出了最後一個問題,“鄧布利多教授,您覺得神靈是否存在?我研究過,我覺得……魔法界的曆史也許被人為的改動過。”
“神靈啊……我年輕的時候也曾思考過這個問題,甚至還試圖追逐過神靈的腳步。”
鄧布利多緩緩說道:“不過我很快就放棄了這件事,也沒有得到任何答案。”
安迪忽然發現,今晚一直知無不言的鄧布利多,在神靈和曆史這兩個問題上,似乎又變得遮遮掩掩了。
想了想,安迪起身說道:“時間不早了,教授,我和赫敏就不打擾您的休息了。謝謝您的解答,您淵博的知識解開了我很多的疑惑。”
“這并不是我的功勞,柯林斯先生。”
鄧布利多緩緩說道:“是你自己解開了這些疑問,而我能做的隻是提點你。如果伱本身沒有足夠的知識底蘊,貿然知道答案,也許并不是一件好事。”
“教授,晚安!”安迪說道。
“鄧布利多教授,晚安!”赫敏起身說道。
鄧布利多眨眨眼,“你們也是,晚安。”
離開校長室,安迪頓時長舒一口氣。
今晚的收獲很大,安迪準備找個安靜的地方好好整理一下。
回到拉文克勞公共休息室,安迪先回寝室拿出了筆記本和羽毛筆,而後又來到拉文克勞的圖書館,準備連夜奮戰。
“赫敏?”剛走到圖書館,安迪就在角落裡常坐的位置上看到了某隻小女巫。
赫敏頭也不擡的說道:“我準備将今晚的談話全都記錄下來。”
安迪聞言聳聳肩,坐在了赫敏的對面。
确實,有些答案過早的知道了,也許并不是什麼好事。
就像赫敏,她知道很多知識,但她卻無法将那些知識運用出來。
可赫敏一旦因為心急,提前學習她了無法掌握的魔法,就會導緻嚴重的魔法事故。
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