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陳羽千從這一刻開始，嘴角的弧度就沒消下去。他乖乖地讓于舟給他戴安全帽，然後坐在後面，由于舟駕駛返回學校。紅底黃字的橫幅是從離寝室樓還有三分之二車程的地方冒出來的，全是對陳羽千的誇贊，和落款一樣沒有重複。陳羽千後來聽班長說起來才知道，這原本是個班級活動，但同院其他班的人聽說了，也紛紛加入，哪怕不認識陳羽千，也自發留下由衷的祝福。橫幅的制作需要時間，于舟成功拖延了陳羽千的時間，又帶他回來，騎行的一路忍不住吐槽，覺得這種拉條幅制造驚喜的方式很土，太土了，百分百是曹澤的提議，跟自己沒有關系，陳羽千摟住他的腰，輕聲說：“謝謝你。”

于舟不吱聲了，看起來有點掃興，一如既往地使壞脾氣。

小烏龜最後停在寝室樓綠化帶外，他沒有選擇一起，而是目送陳羽千向等候在門口的同學走近，接過他們送上的鮮花和最後一條印着奪冠成績的條幅。經久的歡呼聲傳到他這裡，他雙手插進衣兜緊握那個還有體溫的金屬物，耳畔萦繞着陳羽千的那句：我這塊獎牌也送給你。

第53章我看透你是什麼樣的人

很難說那次報告會上的插曲是否打擊了于舟的積極性。開弓沒有回頭箭，不管外界有多少質疑聲，于舟和U大微尺度科學實驗的合作依舊在穩步推進。五月中旬，他和另一位剛獲得菲涅爾獎的青年教授受邀來到U大附中做報告，演講的主題是《我為什麼選擇物理》。

陳羽千當時也在現場，坐在後排的位置，混迹在一衆初高中生裡并不起眼。他事先并沒有告訴于舟自己會來，原本還打算在提問環節舉手，給于舟一個的驚喜，他的身影被附中學子揮動的雙手徹底淹沒，就連報告會的主持人也很意外，多次提醒同學們稍安勿躁，每個人都有機會。

率先幾個拿到麥克風的同學的問題還算正常，且全都指向那位教授。菲涅爾獎是量子物理學界的諾貝爾，青年教授的團隊剛成功發射了一顆量子科學實驗衛星，同學們的問題也圍繞着這顆衛星。但當一個自稱是科幻小說愛好者的同學站起身，提問環節的畫風還是不可避免地變得清奇。

同學扶了扶眼鏡：“已知可控核聚變，載人航天，量子通訊這三個領域全都在科幻小說裡實現了無數遍，但在現實生活中，這三個領域發展全都停滞不前，一度被科學民間愛好者們戲稱為‘科研三大騙局’，請問二位作為從業人員對此有何看法。”

陳羽千扶額，聽到前排的學生邊鼓掌邊評價“好勇”，他還是沒忍住笑。這種問題也隻有年輕氣盛的高中生會提，直白到讓報告人尴尬，又不能否認他的求知欲。那位青年教授的表情也很精彩，一時不知道該說些什麼，就把問題抛給于舟。

教授掐指一算，說自己當年本科畢業時，國内在可控核聚變方面的研究已經進行了三十載，正是最熱門的時候，所以他的很多同班同學都選擇進等離子體研究所，像他這樣轉向量子光學領域的反而是少數。

誰知二十年過去，可控核聚變進展緩慢，而他們至少發射了一顆衛星。隔行如隔山，青年教授也很好奇，想知道再過個五十年，可控核聚變能否實現，于舟還有心情開玩笑，問他想聽真話還是假話，兩人相視一笑，于舟做出說悄悄話的手勢，說前景如果真的樂觀，他四年前也不會從T大的少年班退學，來U大念金融和管理。

學生群體再次爆發出笑聲和掌聲，再舉手提問，更稀奇古怪的問題也來了。有位小兄弟直言自己沒什麼宏大夢想，就是想知道科研工作者的收入如何，青年教授撓了撓腦袋，委婉道：“肯定是可以在U區過上體面生活的。”

小兄弟不依不饒：“請問是底薪加提成的模式嗎？”

這裡可是U大附中的報告廳。于舟幫青年教授解圍，給小兄弟支招：“這個問題回家問問你爸爸媽媽好不好？”

小兄弟嘟嘟囔囔的聲音從話筒裡傳來：“我爸媽要是樂意告訴我，我也不會在這種場合問你們呀……”

報告廳又被笑聲填滿。提問環節持續了一小時，陳羽千先是跟着大家一塊兒冷峻不禁，但樂着樂着，心中又泛起不具名的不适感，台上的于舟或許也有這種感觸，每次妙語連珠後總會不經意地做出揉鼻梁的動作——這一切太娛樂化了，就連陳羽千也難以分辨，于舟說自己“态度悲觀”時是真心事宜，還是為了現場效果而已。

陳羽千等到報告結束，私下圍着于舟詢問的學生也散盡後才上台。那位青年教授想約于舟一起吃頓飯，于舟謝絕，也不把這位教授當外人，當着他的面，手繞過陳羽千的後腰再摟住。

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