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“靠。”前座轉回頭。

鄰座撇嘴。

封銳表情不善。

因為他在想今天中午在教務處，如果是封舒文自己面對，該有多慌。

對方奶奶說他下手狠撓了他寶貝孫子的胳膊——

封舒文：我沒有！

面對胡攪蠻纏、指責——

辯駁無力、面紅耳赤。

面對老師、教務處主任的從中調解——

委屈，不服，難過，喪氣。

真的，倒不如不管不顧地當衆喊一句：對！你孫子就是我撓的，怎麼樣？我下次還撓他！

倒顯得張牙舞爪、不好欺負。

但封銳其實很清楚，他弟根本不是這樣的人，連機靈都算不上，也不怎麼聰明。

偶爾一點小聰明，還都是拿來對付他，行事風格也很中規中矩，遇事總是順着情勢思考，想不出多好的解決辦法，經曆又少。

用胖子的話：腦瓜還沒開竅。

以前封銳總想，去個有錢人多的私校吧，富裕家庭長大的孩子，心性比起他這種底層摸爬滾打上來的，應該單純許多。

就讓他們單純的孩子和單蠢的孩子在一起。

如今，學校裡呆了半天，封銳完全推翻了這些想法。

心性如何，不看錢，隻看人。

人除非自己呆着，否則在任何一個環境裡都不可能過上純粹簡單的生活。

學校也從來不是象牙塔。

普通學校尚且不會隻有吃喝拉和學習、考試，何況是育仁這樣5+2的頂級私立。

他對封舒文的質問，也不該是“你到底在學校做什麼”，應該是“你在學校怎麼樣了？”“你一個人可以嗎？要不要哥幫幫你？”。

而接下來的半個下午，育仁私立用她為學生們準備的課程，親身向封銳證明了，學校不是他理解中的學校，學生也不是在普普通通的上課、學習。

——下午總共四節課，除其中三節是主科課程之外，還有一節課是興趣選修。

選修課主分藝術、運動、學術這三個方向，每個學生需要在開學第一周通過學校系統選好，學校會在一周裡的固定幾個時間，開設選修課，讓整個年級一起進行選修課程。

屆時班級教室裡都不會有人，學生們自行去對應的選修課主講教室，結束後再回班裡。

除此之外，下午的三點半之後還會有近半個小時學生自由時間，方便學生去參加處理社團、活動事宜。

課程結束後，下午六點二十，正式放學。

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