“我弟弟特别乖巧聽話,而且很厲害,”自稱名為涼太的青年拿出自己手機,給鄰座的陌生人秀了一下自家弟弟,“他的[個性]很強,這一次體育祭上也很耀眼。”
這話說的的确不假。
作為雄英高中的鹹魚老師,月見伊澤那個“mechanician”的馬甲暫時還苟着呢,他對一年級生也是有些知道的。
尤其是師兄相澤消太帶的a班學生們,他也見過不少了,其中表現很是突出的轟焦凍少年,自然是老師們的重點關注對象。
雄英高中的培養模式算是最嚴苛不近人情的,一切都隻看成績,不管是老師還是學生,努力的目标都是成為一名合格甚至優秀的hero。
倒也不是說看成績不好,隻是未免少了些人情,當然,大家也清楚這樣的模式是最合适的。
hero的存在何其重要,穩固治安,和諧社會,又豈是區區人情可以阻礙的呢。
隻是這個涼太的弟控程度是不是有點太高了?
月見伊澤覺得自己禮貌性的微笑都快要繃不住了,為什麼他還在誇轟焦凍小少年?
他到底要不要說自己其實是雄英的老師?
還是算了,月見伊澤擔心說了之後要被“自願”和對方一起誇獎轟焦凍,怕了怕了,還是鹹魚着吧。
明明看着挺溫和一人,怎麼搭上話之後才發現人不符實呢?
“保須市到了!”
“是不是這兩天英雄**出現的那座城市!”
“英雄**為什麼……”
耳側紛擾的人聲驟然雜亂了起來,本來還在繼續花式炫耀弟弟的涼太,也停下了話頭,轉而說起另一件事。
“前兩天英雄**斯坦因出現在了保須市,這兩天全網都知道了。”涼太對于斯坦因的印象似乎并不是很好,臉上的笑容變淡了,“還有一位英雄受到了襲擊。”
對于英雄**,很多英雄以及其家人或許觀感都挺複雜的。
一方面英雄**的确對現有的很多英雄造成了威脅,還是緻命的威脅,誰也不敢保證自己會不會在某一天受到斯坦因的襲擊。
可另一方面,英雄**斯坦因曾出沒的城市,犯罪率的确肉眼可見的降低了。
這也讓大衆對他的評價褒貶不一。
在如此的社會中,因此也有不少人成為斯坦因的粉絲,甚至是追随者。
隻是,這些和他又有什麼關系呢?
月見伊澤隻是涼薄的笑了笑,不管斯坦因想什麼做什麼,他們又沒什麼交集,不是嗎。
·
遠在東京的某gin先生又是加班的半夜,忙完之後就已經天亮了。
本想轉身去叫某個人,卻想到對方已經不在這裡了。
出現在腦海裡的,是昨天半夜在人行天橋上自家搭檔毫不留戀地縱身一躍。
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