書趣閣

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木槿色的底色，白色綢緞做襯，夾襖中又摻了些許羽毛，冬日裡很暖，又稍顯輕盈。衣領處，紐扣處和衣袖處點綴了些許絨毛，穿在孩子身上俏皮可愛，将寶寶們的可愛和粉雕玉琢都襯托了出來，又不顯随意，反而在可愛裡帶了幾分正式。

女孩子的校服為裙裝，男孩子的校服是長袍。

桃桃穿得的便是木槿色裙裝校服。

碧桃又特意疏了可愛的雙髻，又配合校服上的絨毛，做了絨花點綴在發飾上，全然将桃桃的惹人喜愛襯托了出來。

碧落牽着桃桃上前時，蔥青和少艾不禁捂了捂嘴角，眸間都是笑意，實在是太可愛！

碧落的嘴角也一直是笑意，應是也喜歡桃桃穿這身衣裳。

沈悅上前，“桃桃，校服穿在你身上，真的特别好看！”

桃桃出門前便照過鏡子，應當是自己就喜歡得不得了，大小歡喜都寫在臉上，隻是目光看了看沈悅，又看了看蔥青和少艾，明眸靈動得轉了兩圈，激動道，“阿悅，你和蔥青，少艾，你們穿的也是校服嗎？”

桃桃對衣裳和顔色慣來敏銳，沈悅颔首，溫和道，“對呀，我們穿的也是校服。今天是課外活動日，我和蔥青、少艾要和你們一起參加活動，所以我們都穿的校服呀！”

她和蔥青，少艾也身着校服，可以讓孩子們迅速對課外活動産生融入感，也會讓他們更容易投入到課外活動這樣統一的安排中來，有益于寶貝們集中注意力，增加集體歸屬感。這些，都需要在統一的課外活動中逐步培養起來。

所以，沈悅和蔥青，少艾也都穿了校服來的幼兒園中。

但沈悅幾人的校服和孩子們的校服有些不同——孩子們的校服是木槿色的底色，白色做陪襯；而沈悅幾人的校服，則是白色做底色，木槿色做陪襯。

這樣的顔色搭配，相互呼應，但同孩子們站在一處，既不會喧賓奪主，又和諧融洽。最重要的是，讓孩子們覺得，課外活動也是同她們一處的。

沈悅問道，“好看嗎？”

桃桃甜甜應聲，“好看！特别好看！”

沈悅和蔥青，少艾都笑了起來。

碧桃也跟着笑了起來。

彩虹橋大門處一時都是笑聲。

“先同少艾去晨檢，我們在晨檢廳稍等小五和小七，一起入園。”沈悅說完，桃桃忙不叠點頭，又主動朝少艾伸手。

少艾牽了桃桃往前去。

沈悅遂也起身，正好平媽媽帶了小五，春雨帶了小七湊到了一起來了。這回，才是遠遠得看見兩個穿着一模一樣校服，又都束着小玉冠的小公子，精精神神上前。

因為衣服，發式都一樣，身高雖然有詫異，但遠遠看去，都是差不多年紀，竟也分不出來誰是誰，隻能根據身邊的平媽媽和春雨判斷出小五和小七來。

又因為是一道來的，制服的整齊感和統一感便體現了出來，而且束着小玉冠，有模有樣，實在讓人驚喜！

蔥青和少艾都愣住，仿佛沒見過這麼俊的小小公子哥了！

“阿悅早上好！”兩人異口同聲，奶聲奶氣的聲音拉長，似是要将人融化了去~

有相機就好了！

就能将孩子們這些美好的瞬間都随時定格下來，日後，都是珍貴的回憶……

不過沒有相機，倒也有旁的笨一些的方法。

沈悅嘴角微微勾了勾，“天天早上好，小七早上好，你們今天都有穿校服呀，我竟然遠遠都沒有認出你們來！”

“當然啦！”小五得意，嘴角都笑出了彎彎的月牙。

小七也道，“阿悅，桃桃呢？”

“我在這裡！”桃桃跳着伸手。

“哇~”小七不知何時起，也學會了同小五一道起哄，兩個孩子遂一道跑到桃桃跟前，三個寶貝相互你看看我，我看看你，都“咯咯”笑起來。

少艾先帶着寶貝們晨檢，而後領了寶貝們先入了幼兒園。

蔥青和沈悅則留下，同平媽媽，春雨和碧落幾人做說明。

“像休沐日的課外活動，我們會邀請平媽媽，春雨和碧桃一通參加，大家可以沉浸式的方式觀察孩子們在群體中的互動，課外活動中的興趣所在。課外活動有大家的參與，會讓寶貝們将課外活動同日常在幼兒園中的生活區分開來，也是提升親和關系的環節。但是我們盡量不去打擾他們的探索，觀察和在活動中的交流……”

沈悅言罷，三人都紛紛颔首應好。

沈悅看向蔥青，蔥青上前，将手中的紙張逐次遞到三人手中。

沈悅解釋道，“這次課外活動，主題是八寶鴨子，左側是寶貝們參加這次活動的目的，我們整個活動都會圍繞着這三點來開展，各位觀察的時候，就可以結合這三點，重點來看寶貝們的表現。然後，右側的，是這次活動中各位的目标，其實就一點，在整個活動中，觀察孩子們喜歡的溝通方式，可能不全然都是我們日常熟悉的溝通方式，因人而異，我們可以适當因地制宜，運用到日常和孩子的溝通中去……”

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