顧維軍之所以兼學冶金和機械也是為了以後可以繼續混在軋鋼廠;且因為現在的大一、大二學習主課物理的其實是後世高中學習的物理知識,隻不過進度稍快;高數則前世就有基礎。
且經過幾次“洗澡水”的蛻變後,顧維軍的後世知識已經全部恢複并且也是過目不忘、舉一反三。更重要的是,顧維軍的空間流速是現實世界的三倍多,類似畫法幾何和工程制圖、拉計算尺、金工課等實操課程,也有足夠的時間練習!
從11月24日周二開始,顧維軍開始到處蹭課,還拿之前的筆記,在冶金系和機械制造系向同學請教,因此認識了不少同學,像是冶金系的鄧海生、陳皓明和機械制造系的鄭燕康等。
晚上也會去教師公寓向王炳坤請教,偶爾還會去李酉山先生家裡請教,李酉山先生現在對顧維軍是十分滿意!不僅是清華和軋鋼廠勞動實踐對教學和研究上的促進,也是因為顧維軍在藥物研究過程中的靈機一閃,大大推動了研究進程!
周三下午清華附中的體育課,學生們見到顧維軍又重新來上課,不由自主的歡呼!顧維軍能重新回來教體育,學生們認為這是他們的勝利!
顧維軍多賊,等學生們歡呼聲消散後,顧維軍先給學生們深深鞠躬,面子給的足足的!之後才略有感慨的開口:“老師要謝謝你們!我同時也是學生身份,但是我深信教學相長的道理,你們的朝氣磅礴、信念堅定也同樣教育了我!”
“我要為我之前對你們的出言不遜道歉!”
學生們面有得色,顧維軍眼角閃過一絲笑意,“但是!我不認為我批評你們是錯的!”
顧維軍的目光直視宋泉,這一個高二隊,“教員語錄好不好?非常好,收納了教員對我們的指導!”“但是,教員為什麼還辛苦的整理毛選呢?這是教員希望我們學習他的思想,他處理問題的方法!”
“所以,我希望同學們在學習語錄的同時,可以結合毛選一起學習,思考教員在什麼情況下,通過什麼樣的理論來做出這樣的指導!”
“都聽懂了麼?”
“聽懂了!”學生們大聲回複。
顧維軍滿意的點頭,“好,這次回去看下毛選中黨委會的工作方法!然後再去思考校黨委和校團委做的決定是否恰當!”顧維軍手指教學樓的方向,“如果還是覺得不恰當,我們把他們喊出來當面談!”
“好!”學生們激動的高喊并鼓掌。
顧維軍雙手下壓,“好,老規矩,先各班級内部分組對抗,然後再各班級對抗!”
顧維軍嘴角上翹,“最終的隊伍,跟我對抗!”
“好!”學生們的情緒更加亢奮。
感謝前世的工作經驗啊,團建雖然老套,但是對于團隊凝聚力還是很有幫助的!
随着學習和教學都步入了正軌,顧維軍又将精力重新放在錢偉長這個胖老頭的事情上來。
顧維軍感歎,為什麼自己的金手指開發不出來什麼讀心術或者偷聽他人心聲的手段麼?不然不就簡單了?
周五晚上,通過郝川科長的安排,顧維軍體育課下課後就開車跑回了東城區,拉上郝川和段鵬等三位隊長直奔峨眉酒家。
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