出于某種心思,禹沉舟并未告訴羅小小自己看到的畫面,而注意力全都在如何捆人的羅小小并沒有發現什麼不對,她頭也不回地說道:“把人捆起來,方便問話。”
這麼一會兒的功夫,羅小小已經想好了該如何捆人,之間她靈巧的雙手上下翻飛,很快就将許清萍給捆了起來。
三米多長的繩子,足夠捆出新鮮的花樣來了。
看到被羅小小捆住的許清萍,宋本明臉上的表情有些一言難盡,然而羅小小卻并未注意到宋本明的不對,興緻勃勃地向他展示自己的成果。
“宋大哥,你覺得我的技術怎麼樣?用這種十字扣捆人,她逃脫的幾率并不大。”
看着那莫名眼熟的捆法,宋本明違心地開口說道:“你說的對,這樣的捆法很棒,我又學到了一招。”
得了宋本明的認同之後,羅小小心滿意足,她重新将房門反鎖上,然後将剛剛從書封裡面找出來的那幾張白紙看了起來。
她原本以為藏在書封裡面的白紙上會寫着什麼重要的信息,畢竟藏得那麼隐秘,任誰看到了都會認為裡面隐藏着的是什麼重大秘密。
然而出乎羅小小預料的是,白紙上并沒有寫什麼重要的東西,那是幾張畫,作畫之人的畫技顯然并不好,火柴人的身材比例十分畸形,那細腳伶仃的軀體和四肢根本支撐不起來那碩大的腦袋瓜子,一個個的火柴人沒有絲毫可愛,反而醜得觸目驚心,讓人不忍直視。
就這樣的畫值得被藏在那麼隐秘的地方嗎?
羅小小總覺得這些畫沒有那麼簡單,然而自己看了又看,始終看不出後續,到最後她不得不求助于禹沉舟。
“你看出來什麼沒有?”
終于被想起來的禹沉舟:“沒有。”
第26章學校是個好地方
得,自己這個号稱智商很高的副人格都看不出問題來,羅小小覺得智商要遜色一些的自己估計也看不出來,她又盯着那些火柴人看了一會兒,想了想問了一句:“你說這個會不會像是電視上的一樣需要泡水火燒才能顯示出上面的東西來?”
禹沉舟:“我覺得你的想法很别緻,不過這隻是普通的A4紙罷了,你的猜測并不成立。”
停頓了一下後,他又接着說道:“不過我很欣賞你這勇于冒險的,熱衷探索的精神,你可以試一試,驗證一下你的猜測。”
他這麼一說,原本蠢蠢欲動的羅小小瞬間打消了試探的心思。
還是算了吧,這東西隻有一份,毀了可就沒了,雖然說這是一場遊戲,但是羅小小覺得這個遊戲應該不會像是電腦遊戲一樣,關鍵線索會反複刷新。
那邊兒的宋本明并不知道羅小小的腦内對話,見她一直盯着那幾張白紙不說話,宋本明湊了過來,想問問羅小接下來準備怎麼做。
隻是他還沒有開口,就看到羅小小手中拿着的白紙,他微微一愣,脫口而出道:“小小,你是從哪裡找到這些東西的?”
羅小小聽宋本明的意思,他似乎認得出來紙上面畫着的是什麼東西,她的注意力被吸引了過去,直接開口問道:“宋大哥,你知道這個畫上面畫的是什麼?”
說着,羅小小便将手中的白紙遞了過去,宋本明極為自然地伸手接過,為羅小小解釋了起來。
“如果我沒有看錯的話,這應該是我們小時候玩兒的一種遊戲,就類似于看圖寫作,看誰能用最簡潔的畫透露出最多的信息。”
宋本明說的每一個字羅小小都聽的明白,但是當這些字組合成一段話之後,羅小小便有些不太明白宋本明的意思了,現在的小孩子都這麼會玩兒的嗎?這樣子的玩兒法她還是聞所未聞見所未見。
沒有多少遊戲經驗的羅小小不恥下問,想知道這幾張畫到底代表的是什麼東西。
遊戲經驗豐富的宋本明見羅小小這虛心求教的模樣,莫名生出了一種驕傲感來,于是解釋地越發耐心了起來。
“畫這種畫的時候為了力求簡潔,所以會将所有的無用信息摒除,留下來全都是有用信息,比如說着裡有三張紙,代表的有三個數字,第一頁上面是四個人,代表的是四,第二頁第三頁分别代表三和五,連起來就是四三五。”
每一頁白紙上都出現了一模一樣的兩個人物,他們的身體特征很明顯,一男一女兩人應該是從屬關系,女性和男性的關系不一般,每一張圖上身體都會有某個部分重合……
宋本明經過一番合理分析之後,最後得出一個結論來:“四樓第三個房間的第五個抽屜之中可能會藏有重要信息。”
仍舊雲裡霧裡的羅小小:“……”
老實說,她并不太明白宋本明是如何推測出這樣的結果來的,但是她覺得宋本明既然說得信誓旦旦,應該不是無的放矢。
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