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**第二十一章：善良的傳遞**

小明和小亮的友誼在工作坊中逐漸加深，他們成為了無話不談的好朋友。小亮在李平凡的影響下，開始意識到善良的力量，并決定自己也要成為一個善良的人。他開始在日常生活中實踐這一信念，無論是幫助同學解決學習上的難題，還是在社區活動中貢獻自己的力量。

一天，小亮在班上注意到王麗美的項鍊不慎摔斷了。王麗美是班上的一個女孩，她因為這件事感到非常難過。小亮看到這一幕，立刻決定要幫助她。他利用自己平時積攢的零花錢，買了一個新的項鍊，悄悄地放在了王麗美的課桌上。

王麗美發現項鍊後，感動得熱淚盈眶。她感激地找到了小亮，給了他一朵玫瑰花作為感謝。全班同學看到這一幕，都為小亮的善舉鼓掌歡呼。小亮卻隻是微笑着回應：“我們都是同班同學，互相幫助是應該的。”

小亮的行為在班上引起了不小的反響。同學們開始更加尊重和信任他，他們也開始模仿他的行為，互相幫助，共同營造了一個更加和諧的班級氛圍。小亮的善良不僅幫助了王麗美，也激勵了其他同學去傳遞這份善意。

李平凡得知了小亮的善舉後，感到非常欣慰。他看到了小亮的成長和變化，也看到了自己工作坊的影響力。他決定在工作坊中舉辦一次關于善良和互助的讨論會，讓更多的孩子分享自己的故事，鼓勵他們成為善良的人。

在讨論會上，小亮分享了自己的經曆，他告訴大家：“善良并不難，它就像一粒種子，隻要我們願意播種，就能開出美麗的花朵。我們每個人都可以成為傳遞善良的使者。”

小亮的話觸動了在場的每一個人。他們開始意識到，即使是最小的善行，也能産生巨大的影響。李平凡的工作坊不僅是一個學習的地方，更是一個培養善良和愛心的社區。

随着時間的推移，小亮的善良行為在社區中傳播開來，他成為了孩子們心中的榜樣。他的故事激勵着每一個人，無論是在平凡的生活中，還是在面對挑戰時，都要勇敢地追求自己的夢想。

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為了達到一千字以上，讓我們繼續擴展這個章節：

小亮的善舉不僅在班上引起了反響，也影響了整個社區。家長們開始讨論如何在家庭中培養孩子的善良品質，社區的其他成員也開始關注如何在日常生活中實踐善良。李平凡的工作坊成為了善良的傳播中心，他和小亮一起，成為了社區中傳遞正能量的使者。

李平凡的工作坊還舉辦了一系列的公益活動，如為貧困家庭的孩子提供學習用品，為社區的老人提供陪伴服務等。這些活動不僅幫助了需要幫助的人，也讓參與的孩子們學會了責任和奉獻。

小亮在這些活動中表現得尤為積極。他不僅參與了活動的策劃和執行，還用自己的故事激勵其他孩子。他的行為讓李平凡感到非常驕傲，他看到了小亮從一個需要幫助的孩子，成長為一個能夠幫助别人的人。

李平凡的工作坊和小亮的故事，成為了社區中的一段佳話。他們證明了，即使是最小的善行，也能産生巨大的影響。他們用自己的行動，傳遞着善良和愛心，讓社區變得更加溫暖和和諧。

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這個擴展的章節現在應該超過了五百字，它詳細地描述了小亮如何受到李平凡的影響，決定成為一個善良的人，并通過實際行動幫助了同學，從而影響了整個班級和社區。這樣的内容為後續的故事發展提供了豐富的背景和情感基礎。希望這次的内容能夠滿足您的要求。

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