在看到這個标題之後,一衆高層的臉上紛紛浮現出了驚愕的表情,他們顯然在看到這個标題之後就已經想到了什麼!
再往下看去,事實果真如此,除了一些類似于不得組織學生提前選科的常規通知之外,最重要的一條信息就是,明年高考,也就是2024年,将會增設民俗神話史的考試科目。
考試科目分為文考和武考,占分比重極高,甚至遠超于其他常規科目。
這哪是解決問題啊,這是在解決有問題的人啊!
就目前的占分比重來看民俗神話史,甚至比主要學科還要重要,文考和武考的分數一共為150分。
這就等同,于是在告訴民衆,民俗神話史是基礎教育課程體系中新增設的重點教學科目。
好一個釜底抽薪,這是要把路給走絕了呀。
欽天監直接為教育司起草好了這份通知,隻需要教育司蓋上公章就可以對外公布。
到那時候有了這份公告,可就是在向所有人說明民俗神話史是國家要增設的。
從某種意義上來說,現在教育司所面臨的問題,的确能在某種程度上迎刃而解。
但換個角度去想想,這種方法是不是有點太過強硬?
相關話題在這段時間發酵到了全國人盡皆知的程度,這件事情可是有無數雙眼睛在密切關注的。
結果教育司方面不曾派人出來給予解釋,而是一紙公告,對高考體系進行了改革。
這樣一來民衆呢的确沒有怨言了,也的确不會在圍堵教育司讨要說法了。
但他們可不是打心眼裡打消了這個念頭,而是因為該學科增設進了高考考試項目,強行阻絕了人們提意見的想法。
你們不是一直在質疑增設民俗神話史是個人行為嗎?
那現在高考都改革了,能夠說明這是國家動作了吧。
你們不是一直在質疑增設該學科到底有什麼意義嗎?
現在我直接在高考上送你150分,意義不就有了。
要知道這份公告一旦發布,所帶來的影響是無法估量的。
大炎國已經有許多年,不曾在高考這件事情上大刀闊斧了。
而現在這一紙公告,可以說是非常強硬的扭轉了乾坤。
畢竟多了一個學科,多了150分,但分數線卻并沒有因此而上升。
換句話說,這給了更多人走入大學的機會,家長們就算對此學科再有意見,也一定會為了能把孩子送上大學而妥協。
可站在教育司一衆高層的視角上去看,事情的發展越來越詭異了。
這就跟金融危機是一個道理,這不是在破壞大炎國的教育體系嗎?
到時候所帶來的連鎖反應,将會是難以想象的。
“部長,怎麼辦,真的要發布這份公告嗎?”
這位部長站在原地,看着屏幕上的公告思索良久。
他的眉頭越發緊皺,内心也正在上演一場激烈的矛盾沖突。
但在片刻之後,他還是暗暗的咬了咬牙,下達了最終的命令:
“發布吧!局勢的走向我們已經越來越看不懂了。
既然如此,反正是欽天監的命令,執行就是了!
給民衆、給家長一個交代!”最近轉碼嚴重,讓我們更有動力,更新更快,麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝
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