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第五十三章 超強台風二(第1頁)

這一天裡,也因為超強台風的關系,小艾把村裡收貨發貨的業務放下。

跟爸爸媽媽說了一聲,沒等爸爸媽媽答應,就來到習星家幫忙。

幫習星媽媽準備給顧客作家們聚餐,接着讓習星和作家們聊天授課。

她在習星旁邊,或坐着,或吃着,或笑着,也會順便聽着作家們歡快熱情地給習星傳授創作經驗。

當然,她開始的時候并不覺得作家們是在傳授講課,而隻是在聊天。

但心細如發的她,很快發現,作家們的授課極其高明!

那是完全與生活融為一體的、言傳身教的傳授,是返璞歸真、了無痕迹的講課,是源于生活又高于生活的聊天藝術!

于是,在沒有必要的時候,她完全不說話不插嘴,默默地記下一些關于創作的知識技巧和經驗。

但她的一種感覺越來越清晰。

因為作家們的聊天說話,不僅僅是聊天說話,也不僅僅針對性地聊天說話,更是精準無比的聊天說話。

比如,針對習星喜歡安靜,就聊他們日常體驗到各種安靜故事,聊他們日常創作的時候怎麼描寫安靜。

比如,針對性地問習星喜歡吃什麼,就針對性地聊吃香芋扣肉的口感,以及怎麼融入有趣的故事中去,等等。

但并不會直接說習星喜歡什麼就馬上聊什麼,而是随機随性随便地聊,讓小艾邊聽邊思考邊歸納總結的時候,突然間恍然大悟。

原來他們說的每一個詞,每一句話,每一件事,包括每一個時間點,每一個地點,每一個要素,都是講給習星聽的,都是盡量讓習星能快速吸收消化的。

當創作方面的知識和經驗聊得越多,随着聊天毫無痕迹地深入,她還發現,作家們聊天的内容,就是适合習星創作的内容;聊天的節奏,就是适合習星的創作故事的節奏;聊天的說話風格,就是适合習星的創作風格;聊天的創意,就是适合習星的寫作創意方向。

他們返璞歸真的聊天,他們針對性的教授,可以用“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”來形容。

可以用“好雨知時節,當春乃發生,随風潛入夜,潤物細無聲”來形容。

她不知道習星吸收和消化的究竟有多少。

但是,她似乎看到在習星的微笑裡,在習星的心裡,有一顆種子在生根、發芽和快速生長,就像靜靜村的雨後春筍,在她看不到的時間和地點,茁壯成長,随時成片成林。

所以,開始時候,她本來是很有興趣地聽着的,但逐漸地發現,即使自己聽懂了,記下所有的創作知識點和技巧,吸收了他們所有的創作經驗,她依然不确定,自己不可能,或者必須付出無與倫比的艱辛才有可能,有習星學得好。

但她知道,自己将來還是會通過不斷地積累,進入寫作的門檻,并通過寫作,不斷提升自己,使自己成為像這群作家一樣的人。

最後,她還從中發現,驚訝而傷感地發現,自己對習星的了解,還遠遠不如見過習星一兩次面的作家們所了解的多,所了解得深入。

于是,她懂得了,讓自己能進入所愛的人的心裡,并能占到無可替代的地位,一定不能帶着絲毫的優越感或者絲毫的自卑。

于是,她懂得了,愛,從來都是讓對方自由的,是雙方平等的,是尊重對方選擇的,民主的,是能鼓勵激勵或者毫無痕迹地讓對方不斷變好的。

如果說時間是緣分的話,那隻能說,真正懂得愛的人,是有意或者無意地選擇了恰當的時間和恰當的地點,在恰當的時機,出現在所愛的人的面前,并為他遮風擋雨。

于是,她聽着聽着,又在這個月忙碌的積勞的督促下,帶着疲憊的身心,上二樓,準備在沙發上稍微躺一下,卻不知不覺地睡着了。

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