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第431章 還是人多出韓信（第1頁）
第二天一早，雷曉穎便來找雲鵬了，她說：“他老人家的文章寫得太好了！那篇文章選自六屆六中全會報告的第七部分，不僅提出了‘出意義、用幹部’的觀點，而且對怎麼出主意，怎麼用幹部做了分述。”
“你讀文章真認真，連注解都讀啦？”雲鵬驚歎地問。
“别忘了我是學文科的，這是看書和讀文章的基本要求，聽你的話，你也看注釋了，可謂無師自通啊！書的序和跋，文章的發表時間和注釋是鑰匙，不看就不能深入理解。看來你很會閱讀，咱們交流一下體會吧！”雷曉穎說。
雲鵬說：“我的體會是出主意不能主觀去出，要廣泛聽取專業人員的想法，還要了解實際情況，尤其是對自己做過的事，不能受老經驗左右……”
“太對了！因為不同的地方有不同的客觀條件，用老經驗去做新形勢下的事，無疑是求舟求劍。”
“這個比喻太恰當了！不愧是大學生！”
“這和是不是大學生關系不大，關鍵是學習方法，光學不用是書呆子，不學就用是撞大運，你能學以緻用，是了不起的！”
“你有些言過其實了，還是談談你的體會吧！”
“你談的出主意的體會比我高，我收回昨天的觀點，贊成從谏如流，海納百川，不當王者。為此，我隻能談用幹部的體會了。我認為他老人家用幹部的方法可以用6個字去概括。”
“6個字？哪6個字？”雲鵬驚奇地問。
“識人、用人、愛人。識人就是識别幹部，不看一時一事，要看全部曆史；用人就是使用幹部，多看長處，少看短處，要任人唯賢，不搞任人唯親；愛人就是愛護幹部，包括指導他們、提高他們、檢查他們、改正他們、照顧他們。”
“概括得太好了！你給我上了一堂語文課，聽得十分過瘾，以後你要多給我講一些這樣的課！”雲鵬佩服地說。
雷曉穎臉紅了，說道：“咱們還是教學相長吧！你明天開會我能參加嗎？”
“能！你就做記錄吧！但是沒有發言權。”
“隻要能參加會議就行，我就想看你是怎麼出主意的。”
第二天的書記聯席會歐仁義因為和李世文辦交接沒參加，雲鵬讓柳維嘉列席了會議。
其他四亇書記一來就祝賀起栾洪傑和雷曉穎了。有的說跟雲書記幹不白幹，我們下邊的幹部都眼饞着呢；有的說咱們戰區組織科邊應該上我們公社去考核考核，給我們的幹部也提供點機會；有的說你們都應該感謝李世文，他不作妖你們也不會有這個機會；有的說還是咱們幹得好，雲書記在秦書記面前才闡得硬，這次動了12個幹部，有5個是北部戰區的，隻有4個是提拔的，其他8個都是降職的。
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