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孟以南便整理書包，獨自去了二班。

二班的人員流動較大，四分之一的人都要轉班，孟以南到那裡時，付運正坐在四組最後一排沖他招手。

“快來快來，”付運顯然剛來不久，書包鼓鼓囊囊蹲在桌上，沒有打開，書本也沒有收納進桌兜，“咱倆坐一起。”

孟以南走過去，付運便問道：“你眼睛怎麼樣，坐這裡能看到黑闆嗎？要是太靠後了咱們就往前坐，我都行。”

又小聲說：“但我有時候會用手機，你要是不介意，咱們就不挪了。”

孟以南便了然：“沒事，就坐這裡。”

見孟以南同意，付運顯然很高興，拉着他看自己書上畫的各種小人畫。

大練習一部分時間用來換位置，剩下一個小時開了班會。

新的班主任是位很好說話很幽默的女性Beta，但講話速度快，像開了1.5倍速，班裡大多數人都不得不認真聽講，要不轉眼就跟不上了。

孟以南開始記了些老師的聯系方式和班級紀律，之後到勵志雞血環節，他就一心三用，跟付運寫小紙條，時不時看看手機，間隙聽老師說話。

這節班會很快就過去了。

放學時，付運問孟以南順不順路：“我去高中部，一起嗎？”

孟以南搖頭說不去，因為穆湛西會先下課過來。

“哦對唉，”付運愣了下，這才反應過來，“穆哥放學是早一點，我哥還要晚半個小時，一般都是我去找他。”

孟以南點了點頭，沒來及多問，手機就震動起來。

穆湛西說已經過來了，孟以南正好走到校門口，看到他，于是跟付運分道揚镳。

穆湛西和曹溪成今天氛圍奇怪。

前者面無表情，接到孟以南後不急不慢地轉身離開，雖然不像生氣，但這期間也沒有說什麼話。

而後者情緒高漲，跟孟以南勾肩搭背，問些稀奇古怪的話。

比如，覺得你哥哥人好不好、是否煩人、喜不喜歡、讨不讨厭……之類不知有何意圖的問題。

孟以南有些茫然，看看曹溪成，又看看穆湛西，切換他一貫的社交模式，像個不谙世事的懵懂小孩。

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