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第111章 議論紛紛（第1頁）
在大家議論王岩兩首詩的時候，網上出現了一個帖子，帖子專門讨論王岩的這首天馬歌的。
“本人是中文系學生啊，看完這次論戰後，别的不說，就王岩的兩首詩，絕對的傳世之作。”
“第一首就不用說了，以孔聖人都說後生可畏，你還在嫌人家年輕沒才華！第二首天馬歌絕對的神作了。”
“這首天馬歌是王岩自比天馬，但真正但我主題核心是最後兩句，回頭笑紫燕，但覺爾輩愚。”
“王岩這首詩前面基本就是在寫天馬如何神駿，如何的奔馳速度極快。最後兩句表明思想，把對方比喻為紫燕馬。”
“事實上把對方比喻成紫燕已經算是留下情面了，紫燕在古代也是良馬，要我寫這詩肯定沒那個情面。”
“事實上，對方哪配得上紫燕這個比喻，心胸狹窄，無容人之量，說他是紫燕都是擡舉對方。但不得不佩服岩哥詩詞文學的造詣。”
“能把一匹馬寫的這麼神駿，這王岩也是有才華之人。最關鍵的是巧妙的以天馬自比，把對方比喻為紫燕。表達了自己對對方根本不屑的态度。任你有千般妙法，我自一力破之。你不服的話也可以寫一首詩來證明你自己啊！”
“最關鍵的是整件事是邱夜他們挑起來的，王岩的《三國演義》實體書銷售火爆，必然會動了一些人的奶酪，邱夜隻是其中之一。”
“仗着自己年齡大，倚老賣老！殊不知自己為老不尊還想讓别人尊老?隻能借用三國演義的話，無恥老賊，你枉活五十有六……我從未見過如此厚顔無恥之人！”
這帖子一出就引起了争議。
“我去，原來天馬歌是這個意思，但不得不說王岩寫的确實不錯，把一匹馬給寫成這樣神駿，簡直就是日行一千也走八百的好馬了。”
“王岩寫的這首詩很多雖然用了誇張手法，但不得不說從詩詞角度來說确實是優秀的詩詞作品。”
“你們可以看三國演義裡有多少詩詞，開頭的那段滾滾長江東逝水，這樣的句子一般人能寫的出來?”
“看來王岩還真是留情面了，把邱夜比作紫燕，事實上邱夜寫的玩意哪能和紫燕相比，簡直無病呻吟的玩意。最關鍵了，一把年紀，寫的作品居然都是言情類作品。寫的現代詩歌也都是講男女愛情的，真是作嘔。”
“三國演義寫的挺好啊，至少比邱夜的書寫的好。”
…………
在大家讨論熱烈的時候，教育部發出通知，把《三國演義》列為中學生必讀課外書之一！
這個通知一石激起千層浪。網友們都驚呆了，一部小說問世時間不久就被教育部劃為中學生必讀課外書。
對此教育部給出的解釋是:
小說《三國演義》雖然是小說，但是書中故事情節精彩，七分史實三分演義。看這本書可以引導學生樹立正确的價值觀。讓學生們知道我龍國的曆史底蘊。《三國演義》中演繹出的龍國傳統美德仁義禮智信都很值得大家去推崇。故而把這書列為課外書。
“沒毛病，給教育部點贊。”
“這才是學生該看的書，而不應該是一些什麼情情愛愛的書。”
“三國演義這書我的感覺就是一幅宏大的曆史畫卷。個人感覺就寫作水準和文采，絲毫不弱于紅樓夢等書。”
“作為學生的我瑟瑟發抖！”
“樓上的學生，看小說還不喜歡看?”
…………
網友們在議論教育部的通知時，也在不斷地@邱夜的微博和其他賬号。
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