原來這裡圍了這麼多人卻沒有形成隊伍,是因為大家對于誰先進誰後進這件事情并不在意。誰做好心理建設了誰就進吧。
見遲遲沒有下一個人進去張老師“能把人變傻”的辦公室,金金鼓起勇氣:“那不如我進去試試?”
“看到這樣,你不怕?”再一聲歎息,“唉,不愧是初一啊第一次,初生牛犢不怕虎。”
就這樣在衆人愛憐的目光之中,金金暗暗給自己加油打氣,孤身一人推門而入:“張老師好。”
“诶!”張老師顯然很是高興,“新面孔,初一的?幾班的?”
“初一六班的。”金金反手關上辦公室的門,乖乖回答。
張老師歪頭一想:“初一六班,秦,秦漱是在你們班上?”她不帶任何課程,隻負責給需要心理輔導的學生做心理輔導,這裡是初級學院,需要心理輔導的情況不會很多,所以張老師平常還蠻閑,對秦漱這種惹上需要她出馬去幫忙解決的難題的學生,記憶深刻。
“是的,”金金瞧上去可乖了,和在六班的他完全就不是一個樣,“張老師,我可以把我的星鈕拿回去嗎?”
張老師淺淺笑到:“這麼直白啊。”她清了清嗓子,準備用早就練熟了的那套洗腦之術,快速解決了這個才初一年級,看起來就沒幾斤心眼的小孩子,“初一六班的小朋友,”
“張老師,我可以把我的星鈕拿回去嗎?”金金突然又重複了一遍這句話,并且補充,“雖然學院統一把我們所有學生的星鈕都收上去了,但确實沒有說不可以要回來。所以,我可以把我的星鈕拿回去嗎?”
“同學,”張老師仍然是淺淺的笑,“你看啊,如果所有的學生都來我這兒拿回了”
“張老師,我可以把我的星鈕拿回去嗎?”金金再次打斷張老師的話。
張老師懂了,這原來就是這位小同學的策略啊?所以她三字回應:“不可以。”好像太生硬,“哦!”
連起來就是四個字“不可以哦!”金金翻來覆去就是一句“張老師,我可以把我的星鈕拿回去嗎?”還有一句說一遍換一種說法,但意思都是一樣的“規則裡沒說不可以要回來我被收上去的星鈕”。
一個初一的學生,一個身經百戰鑽研心理的老師,就這麼耗着,耗着,耗着……
畫面轉到隔壁樓的一間辦公室裡,
“方老師,都打掃幹淨了,”徐同學已經累到滿頭大汗。
六班班主任,主教星史的方老師在桌子上抹一把,看了看手,确實幹淨,她點頭:“嗯,不錯。”
“那”
方老師又對另一個正在拖地的何同學提出了新的要求:“小何何,辦公室裡拖完之後可以麻煩順道把走廊也給拖一下嗎?”
“沒問題!”剛閑下來的徐同學立馬拿起另一個拖把,就奔到了外面走廊上。
“水喝完了。”
下一秒就有人給倒滿。
老方很是滿意,她依靠在椅子上翹起二郎腿。
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