孟步青覺得自己說錯話了。
她嘗試補救:“你現在想下棋嗎?”
“不了,時間也不早了,”季婉溫聲說,“今天早點睡吧。”
“……”
片刻安靜。
季婉望着她,其實心裡在想她剛才的問話。
為什麼不能教?
她以前是教過别人的。
季婉從念高中開始,家裡給的生活費相當拮據,她不得不想辦法自己掙點課本費。她兼職過補習班的老師,帶小孩子寫作業。
假期被推薦到少年宮,也是教小孩,學生都是五歲六歲的孩子。
那是個收費挺高的小班,老師的工資也比較高。
季婉本來想好好做的。
可她第一天,教一個小男孩寫字,指出他的勾筆力度不夠,讓他重新寫。小男孩很不服氣,下個字,他的那筆勾快勾到了天上去。
故意寫成這樣的。
小男孩笑嘿嘿,他仰起下巴,表情得意地看着她。
那筆其實勾得很搞笑,跟什麼藝術字體似的,旁邊的老師看見後輕笑出聲了。他們的工作本來就是陪伴監督的性質比較強,專業性是其次的。
連聲說他好調皮。
隻有季婉面無表情。
她的目光落在旁邊的鋼尺上,很想伸手将其拿起來,抽打在他手上、頸上、肩上。打得他害怕,打得他見血,打得他畏畏縮縮地坐下來認真練字。
她沉默着,克制着這種分外強烈而真實的欲望。其實也沒有生氣。
沉默了接下來的半節課。
走前,直接給興趣班發了要求離職的短信。
她這一生,沒想過要當什麼好人,但也不想變成一個會拿鋼尺或荊條抽打孩子的人。如果留在那個興趣班,拿鋼尺打人是必然的。
季婉這麼覺得。
所以把這個視為自己的忌諱,暗藏在心底。輕易不可觸碰。
“……”
—
孟步青沉默半晌,鼓着腮幫子,伸手晃晃她的袖子撒嬌:“那你能哄我睡覺嗎?”
季婉擰眉,語氣覺得荒唐,“你為什麼要我哄睡覺?”
因為感覺她情緒不好,卻猜不出是為什麼。如果開口問,問不出是一定的,還可能惹她情緒更差。所以很想黏黏她,至少看她笑一下。
孟步青說:“因為我心情不好,所以想你多陪陪我。”
“……”
“不可以嗎?”
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