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第七章 寒窗苦讀終有成（第1頁）

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

大多數時候，高中的課程壓得三娃總是透不過氣來，好像有什麼東西卡住脖子的感覺，無法呼吸且讓人窒息的壓抑。

三娃回頭一想，也許，學習和思想壓力越大，進步就越快。沒有壓力就沒有動力，沒有動力，學習成績怎麼能上去呢？

高中時期，三娃結交了來自全縣各個鄉鎮、各個學校的朋友，這些真摯的友誼成為了三娃人生最為寶貴的财富。

在共同學習中，三娃和同學們相互扶持，共同進步，結下了深厚的友誼。這些朋友，不僅陪伴三娃度過了快樂的高中生活，更在人生的關鍵時刻給予了三娃無私的鼓勵與幫助。

高一的時候，三娃既要學語文、數學、英語，又要學習化學、物理、生物，還要學習曆史、地理、政治等課程，要記憶背誦特别是要理解的内容太多太雜了，三娃總感覺時間、精力和大腦都不夠用。但三娃始終在堅持着，沒有一絲放棄和逃避的想法。

“你想好了沒有？文科在高考時可以報考的志願範圍比較小。”三娃的班主任勸說道。

“早就想好了，物理和化學學起來太吃力了。”三娃回答道。

“選擇了不要後悔，到時候沒有後悔藥。”班主任繼續說。

“不後悔，自己的選擇自己負責。”三娃繼續回答道。

……

基礎不牢，地動山搖。三娃在初中的成績就一直處于全校同學的中遊徘徊，即使再怎麼努力也無濟于事。于是，三娃決定在高二文理分科時，毫不猶豫地選擇文科。

三娃充分考慮了的實際情況，一則自己在初中學習時的底子較差，物理、化學、生物等課程都沒有打牢基礎，要想跟上授課老師的節奏比較困難，二則文科課程，絕大部分屬于背誦的内容，自己可以“笨鳥先飛”，至少不會太過于落後；三則通過“田忌賽馬”的方式，集中“火力”提高語文、英語、數學成績，可以拉開分數差距，體現自己的獨特優勢。因為選擇學習文科的大部分都是數學成績不好的同學。

事實上，大部分同學還是選擇了理科，經過文理分科以後，文科隻有一個班，理科班卻有四個班。大部分同學都選擇了理科學習。

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