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第226頁(第1頁)

小甲頭也不回地說:“我去給公子做點養身的粥,等公子起來吃。”

“等等我,我也來。”

小甲小乙也陪着熬了一夜,也覺得困,但他們在宮中大小事情都經曆過。曾經宮中某位娘娘時刻都要熱水,是他們兩個看着竈眼燒水,那是連着三五日守在鍋竈邊,那是大夏天的,又熱又悶,還沒法合眼合踏實了,他們兩個就輪替着……現在的日子可比過去好太多太多了。

陳松延抓抓頭,跟在二人身後去了廚房。

雖說熬了一夜有些傷神也有一些傷身,但效果顯著,楊久基本上把蒙學所用的書籍簡繁轉化了。事後教導孩子,她發現孩子們接受程度很高,沒有覺得突然換了一種書寫形式就叫苦連天的。

大概也和他們本來就識字不多有關。

心中也沒有把聖賢話奉為臯臬的思維和敬畏,抄寫的時候能少寫幾筆更讓他們開心。

大人的反應就大相徑庭了。

走南闖北、見多識廣的葛滔反應最強烈,楊久還以為開明t如他接受度更高呢。反而是周先生對此大為贊賞,也日常認可楊久說的軍隊掃盲,看他躍躍欲試的架子,估計是在此處大展拳腳了。

不管怎麼樣,簡化字在楊久小小的學校裡順利推行,葛滔的意見重要但非關鍵,楊久第一次也是最深刻地認識到主宰者的權威。上位者的決策如果不好,而一意孤行的話,真的危害好大,她看着最近臉色都很臭的葛滔心中說了一聲抱歉,也警醒着自己,做事說話不要莽撞,做什麼都要三思而後行啊。

學校辦公室裡。

楊久看看石老大,再看看他身邊瘦條條的少年人,十五歲不到,比小石頭大點,但一身的書卷氣息,看起來十分内秀。

“公子,我爹心有郁結,實難開解,就算是強行把他弄來教舍,于教學上無任何幫助,說不定會惹公子厭煩。”

身為人子,鄒勁實在是不想父親再次得罪權貴。

他期翼地看向楊久,尚顯稚嫩的臉上有傲氣有忐忑也有羞澀,他說:“公子,我學業尚可,想來學校應聘老師,為孩子們啟蒙,我應該有些資格。”

在楊久看來,鄒勁他自己就是個孩子,他可以嗎?

學堂裡最大的孩子,就比鄒勁小一兩歲,他真的來當老師,能鎮得住那些調皮搗蛋的熊孩子嗎?

石老大雖然臉上不顯,但心裡面七上八下的,請老丈人沒請到,反而把十來歲的小舅子弄過來了,這讓公子看來不是敷衍嘛。如若不是經曆過更加殘酷、更加危急的時刻,石老大現在肯定滿頭大汗,不斷擦着額頭。

楊久沒有打擊孩子的積極性,她隻是很好奇,鄒勁哪裡來的自信心。

“我給你一刻鐘的時間讓你展示自己,能否成功,就看你自己表現了。”

鄒勁畢竟還年輕,看起來再老成持重也做不到喜怒不形于色,心裡面想些什麼臉上就直接帶出來了。

沒有被直接否定直接就鼓勵了他,他是有備而來,帶來了自己平時寫的文章、完成的課業、讀過的書目、老師的點評等等,很多很多。

看着這些,楊久就知道鄒勁是個非常優秀的學生,但當老師還是太嫩了點。

她翻看着鄒勁老師寫給他的勉勵文章,是一篇二三百字的賦,辭藻不見多華麗,典故卻用了不少,她沒咋看懂,提煉了下中心意思,就是鄒勁是個聰穎好學的好孩子,唯一的缺點就是心存的敬畏不夠,竟然連聖賢典故都妄自批評。

楊久不由地擡頭看了眼鄒勁,後者立刻緊張地站得更加筆直。

“你通過了。”

“公子,我……”鄒勁還想給自己争取機會,早就在腹中打好的稿子正要脫口而出,卻發現自己通過了!

他竟然通過了?!

不可思議地看着楊久,他問,“公子,我這是通過了?你不做進一步的考察嗎?我畢竟年紀還輕,沒什麼資曆,身無功名,給孩子們啟蒙說不定會誤人子弟。”

“你認為自己會嗎?”

鄒勁搖頭,“我不會!”

“那就行了。”

楊久笑着說:“你先看看這些,如果覺得沒問題,學會了這些就來上班吧。”

鄒勁眉頭微蹙,他有些弄不懂了,走上前拿過兩本書掃了一眼眉頭就深深皺了起來,他擡起頭看楊久,“公子,這是?”

“簡化字。”

鄒勁說,“我勉強認識一些,這些字書寫起來是不是很容易,學習起來也不會過于複雜。”

“自然。”

楊久點頭,自從推行簡化字後她在聘請老師一事上想法就轉變了,她現在不要通達的名師,而是要有教無類、有創新意識的新銳老師。鄒勁其他都挺符合,唯一不符合的就是年輕,太年輕了,十幾歲的小老師。

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