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第三十八章 課程（第1頁）

休息的時間是15分鐘，他們也隻有15分鐘思考。

幾人面面相觑，不知道該作何反應。

按照通常的說法，異能是“應運而生”，專門為了克制怪異而存在的，是和怪異力量相對應的。難道還會有其他答案？

其他人幾人已經三三兩兩形成一個小團隊商量了起來。

宛童坐在角落，習慣性看到每個人下意識遺忘了她的存在。

唔……不對，還有個人注意到她。

沒有離開教室的江騁望似笑非笑地看着她。

他沒做什麼，一如之前在上課期間沒有點名沒有為難，像是對陌生人的态度。

所以宛童移開視線，查看之前課程留下的信息。

異能和怪異的聯系重要嗎？也許重要。但這不是她現在應該深究的問題，也不是她在意的問題。

首先已知的内容：第一，通常情況下，異能者的異能并不會因為接觸怪異更多而增強或者減弱；第二，正常情況下，異能者的異能類型不會因為接觸的怪異而變化；第三，異能者的靈能力量可以和怪異的力量進行對沖中和。第四，怪異對異能者的“侵蝕”更多體現在精神上的壓迫和肉體上的污染。

當然，頭兩點她自己算是例外。

至少在她的思考裡，雙方沒有直接關聯。就算擁有“普通人由于怪異的刺激而覺醒異能”的案例，也無法證明那并非是危機下人類自救機能的覺醒。

倘若爆出個什麼“異能在一定條件下可以轉換成怪異的力量”、“異能者終将成為怪異”這樣的……嗯，勁爆消息，那倒是足夠驚奇。但她覺得即便真相如此，也不會出現在新手異能者的第一天課程裡。

某緻郁小圓臉也不是開局就引爆這個炸彈。

更何況……

女孩自己比較了一下雙方的背景故事，想想異能者也不是抱着希望和願望成為異能者的，裡面的希望轉換為絕望……大概率無法成立，而且這個世界恐怕沒有這種轉化的“清潔能源”。

仔細想想，怪異對異能者最大的影響是“迷失症”。

剝奪快樂的迷失症。

那些怪異假若真的索取什麼，大約也是“情緒”而非異能。

這一點，似乎和變異動物有點相似？

女孩看了一眼趴在桌上的廢廢，又瞥了一眼腳邊的大黑貓。

她是這堂課上唯一帶了“寵物”的學生。以後如果上學要住宿的話，估計也會成為唯一帶上寵物的學生。這個教室裡的人都很規矩，隻偷偷看一眼，連問都沒有問一句，現在問題砸下來，更是直接忽略了。

不……這些不重要。

她一隻手摸了摸廢廢的毛發，另一隻手摸了摸蹭過來的大黑貓的腦袋，心思已經飛到别的地方去。

迄今為止，宛童仍然不知道廢廢和大黑貓到底在她身邊想要得到什麼。尤其是大黑貓，它為什麼會和她的能力扯上關系，為什麼會跟着她。甚至因為之前的事情一件連着一件，她也很難有心思仔細去思考這事。

如果從索取情感來說，大黑貓不不應該選擇她。

廢廢那隻能算是前期投資，在投資之後股價下跌，可惜已經被套牢。大黑貓這就是已經看到跌停的未來還要不斷注資，突出個頭鐵和壕無人性。

它們真的會這麼愚蠢嗎？

那麼，在她注定會患上迷失症的現實裡，它們為什麼會選擇她？她身上到底有什麼？

“要錢沒有要命一條”

完完全全可以把這具話當做是口頭禅的宛童着實想不到自己身上還有什麼額外價值可以得到如此偏愛。

原主“宛童”……到底是有什麼特别的地方或者是特别的經曆？

宛童記下這件事，順着腳步聲看向重新進入教室的那位女士，收起雙手，擺出規規矩矩的樣子。

第二堂課的主題是《異能的研究使用和影響》。

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