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第三章 奠基（第1頁）

一衆學童在聽過齊教習傳授後紛紛開始閉目凝聚精神絲線，齊教習也不再出聲。文道奠基之法乃伏羲傳下，又有周文王等先賢改進，哪怕幼童也可輕松學會。所考察的無非是精神資質和有無恒心毅力。

李山同樣閉上雙眼，内視查看識海，口中默念《針線詩》，一縷縷金色的精神力霧氣從識海武道真身上化出，慢慢編織成一根金色的精神線。常人的精神之力往往是無色或淡白色，編制出的絲線也是白色，但李山不同，融合了他武道極意的精神力呈現金色，大為不凡。

從前也有先賢文武雙修，但往往在天權境要做出抉擇，因為想突破天權境就需要把精神力全部融入渾身氣血，衍生武道真身并摘得神通，一旦大量精神力量融入氣血，就無法供給形成文心，自然斷絕文道之路。

而李山這種，擁有前一世所練就的武道真身，而不用損耗今生精神力潛力的情況前無古人，反而強大的武道真身能供給近乎無盡的精神力讓他揮霍，李山反而可以以超乎常人的速度完成奠基，也能很快編織三千真言跨入文道第一境識墨境。

齊教習見成均館衆學童都在潛心編織奠基文字，滿意的點了點頭。這批孩子是秦王政二十七年秋剛入學，成均館共分三期，一期為一年，他們便是第一期的學子。若能在成均館三期内完成在識海編織三千真言，就能前往州城東序院接受更為高深的文道修行。若不行，則入各個地方武備營，修習武道至十六歲各謀生路。

成均館，東序院都是秦王政新學改革的一部分，大秦投入近乎每年十分之一的國庫收入大興教育，建書院，修武備營地，請無法再上戰場的老兵老文師當教習。齊教習就曾是大秦七軍之蒼烽軍的開文境文師，他失去右手的無名指和小指，不能高強度書寫文章，于是退居三線來邊疆九原郡當了教習。

李山依靠強大的精神控制力和武道真身提供的力量已經編織出三根長短不一的精神力絲線，他給自己準備的奠基之字正是“山”字。荒陸本就多山，山有峻嶺，有峥嵘，有險峻，有秀美，有雄渾，有婉約，無一不雄美壯闊，貼近李山二世為人的積累。以此字為根基，立意無窮遠大，而又與李山本性相合，正是恰當無比的奠基文字。

李山慢慢把三根精神絲線相合，在識海裡勾勒出金色的“山”字，識海轟鳴，一個巨型的“山”字出現在識海裡，在武道真身旁沉浮。奠基之字一出世就天生不可思議的力量，李山的武道真身能與“山”相互蘊養，不斷擴大李山識海，增強他的識海強度。

李山睜眼，一縷金芒在眼底一閃而過。齊教習擡眼看了過來，以他的見識，自然感受到李山身上氣息的變化，知道他已經完成奠基，不由得點了點頭。此時剛過一個時辰，李山的資質不說是上上，也有上中之資。于是招呼李山到身前詢問道：“儒生李山，你以何字奠基？”李山回答：“回先生，受業以山字為基，此字與我相性最合。”齊教習滿意點頭：“山字立意甚好，未來大有可為啊。你且下去勤加修習，不可怠惰，早日跨入識墨境。”

李山便又回到坐席上，一旁的小胖子熟練的跟他搭話：“齊教習跟你說啥了，這針線詩咋這麼難背，彎彎繞繞的，半天才編出來根線。”李山倒是對這種熟絡習慣，這小胖子和他同歲，名叫陳繼，他爹是郡城千戶，剛好是李山他爹的頂頭上司。不過這小胖子也沒什麼壞習慣，就是平日好吃懶做了些。

還沒等李山回話，齊教習就已經呵斥道：“儒生陳繼，奠基完成就鞏固識海，不要打擾他人。”這時李山才發現這小胖子居然也已經完成奠基，小胖子嘿嘿一笑，又悄悄低頭問李山：“我選的是日字，你選的啥字？”李山一邊看齊教習沒有再注意這邊，一邊小聲回答胖子的問題：“我選的山字。”李山内心倒是有些震驚，這小胖子居然和他前後腳完成奠基，他有兩世為人的積累，又有武道真身幫助，才能這麼快奠基，這小胖子憑借一己之力居然做到這個地步，資質驚人得很啊。

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