“費譽,你看這大不大?”
“額,大。”
“硬不硬?”
“挺硬的。”
“那你說說它有什麼缺點?”
“短了點。”費聞看着眼前的東西,發揮了實話實說的優良傳統。
自尊心瞬間受到打擊的吳建仁,頓時洩氣,一屁股坐在了椅子上,拿着手裡的模型說:“看來我的設計還是有問題啊!”
“你說說,老杜為什麼布置這麼個作業來為難我們?我們才大二,就跟我們扯什麼這次的作業會和畢業分數挂鈎,我真是信了他的邪!”
“建仁,誰讓我們讀的是飛行器設計專業,不設計戰鬥機幹嘛啊?”
“還有,剛才你和費譽那對話,怎麼聽起來那麼不對勁呢?”
吳建仁擺弄着手上的模型,扭頭看向對方,說:“去你的劉胖子,少在這胡說八道,你他大爺的就是個lsp!”
“我們明明是在讨論模型,你就在那亂想!”
劉帥一臉委屈:“這能怪我嗎?”
坐在一旁的費譽一臉淡定地看着他們打鬧,内心并無波動。
畢竟,他内心好不容易才平靜下來!
穿越到這個平行世界後,費譽就發現這裡的科技發展和他原來的世界有很大的不一樣,進度要慢上一些。
對于費譽來說,這算是個好消息,可以利用信息差來辦事。
原身所在的西大,是龍國數一數二的兵工行業大學,雖然名聲和輸出方面比不上國防七子,但整體教學質量也沒差國防七子多少。
他們才剛上大二,杜教授就布置了一項參考f35戰機公布出來的照片,來還原它設計的作業。
按照老杜的話來說,這樣做可以鍛煉學生的工程分析能力,加深對飛機設計原理的理解。
另外還有助于培養學生的創新思維。
f35戰機作為現代戰機的代表,其設計理念和技術應用都是前沿的,學生在嘗試還原其設計的過程中,需要不斷思考、探索和創新,這種思維訓練對于他們未來的學習和工作都将大有裨益。
雖說費譽智商絕對不低,但要還原一架戰機的設計,這是不是太高估他們這群學生的能力了?
“飛魚,你現在造的如何呢?”吳建仁試探問道。
吳建仁作為班裡面的學霸,人不壞,但是很擔心别人進度趕在了他的前面。
學霸嘛,心裡多多少少有些屬于自己的小驕傲,萬一别人突然趕超了自己,那臉往哪擱?
“沒有,我都還沒有做作業。”費譽實誠地說。
吳建仁暗暗松了一口氣,他站起身,将模型放到桌子上,說:“那咱們先去吃飯,天大地大,幹飯最大!”
大學裡面的他們,來到大學城裡面的一處街道,随便找了一家串串店就坐了下來。
這條街上店主都是經過審查才允許在大學城裡面開店,所以學生們來吃十分安全。
串串價格實惠,作為兜裡沒什麼錢的學生來吃,最合适不過了。
既解饞又能不用花多少錢,是學生黨的首選。
“這裡啊,要不我們去吃食堂吧。”費譽看了一眼菜單,掂量了下原身留給他的錢,決定走人。
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