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第二十五章 魯迅（第1頁）
“叮叮叮！”要去上課了。
陳凡恍恍惚惚地來到教室。
擡眼看去，秃頭男和張琳已經到了教室裡，瘦青年的座位空着。
兩人坐在座位上向陳凡點頭示意。
“上課！”這一節是語文課。
語文老師戒尺一拍，所有人為之一振。
“今天這節課，我們講魯迅！”
語文老師開始了喋喋不休地講述。
“苟活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，将更奮然而前行。”
“真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”
陳凡仍深陷于昨晚的遭遇與噩夢之中，無法從那份驚魂未定中抽離出來。
這些曾經耳熟能詳的語句在陳凡的耳畔滑過，卻覺得有些陌生。
不是言語上的陌生，而是心理上的陌生。
語文老師滔滔不絕地講了大半節課，終于停了下來，望着底下一個個都在小雞點豆的同學們問道：“魯迅被稱為中國人的脊梁，但有人卻說，魯迅是充滿孤獨和消極的悲觀主義。對于這樣一個人，有沒有同學想談談自己的看法？”
語文老師環顧四周，想要從昏昏欲睡的人鬼中找出一個試圖回答問題的同學來。
陳凡突然回憶起多年前，在如同這樣一個教室，這樣的一個書桌前。
十八歲的自己攤開書本，做着讀書筆記。
陳凡看着十八歲的自己在本子上書寫，緩緩開口：
“志得意滿的時候是讀不進魯迅的，隻有當人心灰意冷，才能從他的文字中汲取到力量。”
“正如身體健康的人是咽不下苦藥的，隻有奮力垂死掙紮的人才會飲之甘露。”
“魯迅的悲觀主義，是時代悲劇的具象化，是在時代的鐵屋子中的的清醒者的悲觀，是呐喊着的悲觀。”
“魯迅的悲觀主義，是在鮮血中長出的花朵，要比胡适的‘不可救藥的樂觀主義’更具有強韌的生命力！”
本來興緻索然的語文老師，忽然眼前一亮，興奮的直拍戒尺：“說的好！說的好！這位同學你叫什麼名字？”
“我叫陳凡。”陳凡木然地回答道。
“很好很好！孺子可教！孺子可教也！”語文老師像是在回味一樣的反複念叨着。
“想不到還有同學有如此之見地！還有哪位同學想說說自己的想法？”
語文老師興奮地看向同學們，希望找出下一個更夠回答問題的同學。
環視了幾圈，發現大家都低着頭，不敢與他目光接觸。
“這位同學，你來回答一下吧！”語文老師随手指向了一名鬼同學。
鬼同學戰戰兢兢地站起來，結結巴巴地說道：“魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，是我國偉大的文學家、思想家、革命家。”
語文老師聽到這個回答，氣的吹胡子瞪眼：“我叫你說你自己的想法！不是叫你背書！”
“老師，我沒有别的想法了。”鬼同學唯唯諾諾地說道。
語文老師聽後，無奈的歎了口氣，抽出戒尺，嚴厲地說道：“朽木不可雕！朽木不可雕啊！伸手！”
“啪！”
這一戒尺下去，鬼同學的手掌，血肉橫飛。
陳凡回想着曾經的自己。回想起自己曾經抄下的話。
“生命的泥委棄在地面上，不生喬木，隻生野草
野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸取陳死人的血和肉，各各奪取它的生存。”
回想起曾經自己所崇拜的偉人們。
回想起自己少年時的豪言壯語：
“寶劍不覺凜人之氣是因為劍未出鞘！”
“未曾生存，這實在比死亡與腐朽更其不幸。”
無論是為了什麼，無論是有意義與否，自己都不能這樣沉死下去。
陳凡從茫然中回過神來。
人不能如同枯葉一般無聲地腐朽，死亡可以，但也要奮力看一眼這驚悚世界，究竟為何這般！
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