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因為教育資源的缺乏，意味着一個老師身兼數職。

他們這一行有六人，校長結合資料上的情況，與他們做了個初步的了解。

“這樣，你們先和孩子了解一下，明天再正式上課。”校長說。

大家應下，各自去了自己對應的班。

池沅和杜可教的三個班都一樣，兩人一起去的。

去的時候，班上的老師正在上課，她們就在窗外站了會兒。

期間杜可接了個電話走開了，留下池沅一人。

她百無聊賴地打量着周圍的環境，這裡的環境确實不算好，甚至連有些地方的山村學校都比不上。

操場全是水泥地，沒有一塊像樣的草坪，孩子們也沒有穿正式的校服，大多數都是穿着厚重破舊又不合身的羽絨服，看樣子應該是别人捐的。

老師上課普遍用的藏語，教室裡沒有多媒體，學生的課桌上隻有書本，簡陋到了極點。

這所學校，大多數都是小學生，初中的很少，尤其是初三，剛聽校長說，初三的學生總共還不夠一個班，有些是自己不想學，有些家裡不讓。

池沅思索着，轉身尋望的時候，偶然看見一個十多歲的男孩，站在石頭上準備爬電杆翻牆。

怕出事，池沅老遠就沖他喊了句：“下來！危險！”

男孩到這個年紀，皮得很，沖池沅回了句她聽不懂的藏語，繼續玩自己的，一點都沒察覺到危險。

眼看着就要爬上電線樁子，池沅急跑了過去，将他拽了下來，兩個人都摔倒在地上。

杜可聽見池沅那邊的動靜，望了過去。

隻看見池沅躺在地上，臉色憋得通紅地喘，話都說不出來了。

被她拽下來的男孩，一時也被吓到了，回過神來連忙喊人。

池沅喘不過氣來了，整個人像是一條瀕死的魚，杜可跑過去将她扶起來。

男孩進去找了人拿出氧氣罐出來，辛虧兩個人當時都沒有慌神。

之後當地人再把池沅送去了衛生所。

蠻達隻有一處衛生所，還是前幾年因為鐵路局的緣故才修建的。

鐵路工人經常進山，怕出現避免不了的塌方事件，就在鐵路局裡安排了個醫務所，同時也給鎮上的人開了個方便。

她這一暈，可沒把杜可給吓死。

診斷說是高反加上劇烈運動，所以一時缺氧暈倒了，不過吸氧及時，沒什麼大的問題，隻需要在衛生所裡輸會兒液，再吸一吸氧，就可以走了。

可是從早上睡到黃昏，池沅都還沒有醒來。

她整個人都好像沒有力氣一樣，浮浮沉沉的，一時冷一時熱。

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