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第167章 文字我青春的旅程 多元化閱讀的探索高考（第1頁）

一、2016年天津卷

1.請根據下面的材料，寫一篇文章。

在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網絡空間中汲取知識；你可以借助多媒體技術，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名着；你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣……

當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談“我的青春閱讀”。

要求：①自選角度，自拟标題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；

③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

二、根據要求，撰寫文章如下：

标題：《文字，我青春的旅程：多元化閱讀的探索》

随着科技的飛速發展，閱讀方式在當代已經變得多元化而豐富。我們可以利用手機、電腦等電子設備在網絡空間中獲取知識；可以通過多媒體技術體驗有聲有像的中外名着；也可以繼續沉浸在紙質書本的世界裡。這些選擇，都構成了當代青年在閱讀方面的獨特體驗。在這個多元化的閱讀時代，我所擁有的青春閱讀也是千姿百态、别具一格的。

首先，網絡空間給了我廣闊的閱讀天地。在繁忙的生活中，我常常利用碎片化的時間，通過手機或電腦上的網絡平台進行閱讀。無論是新聞資訊、學術論文還是文學作品，網絡上的資源豐富多樣，滿足了我獲取知識的需求。而且，網絡閱讀的互動性也使我能夠與他人分享觀點、交流思想，拓展了我的思維視野。然而，網絡閱讀也有其局限性，信息的真實性和準确性常常受到質疑，需要我有一雙慧眼去辨别。

其次，多媒體技術為我帶來了全新的閱讀體驗。在音頻圖書、有聲讀物以及電子書等多媒體形式的呈現下，我可以在感官上得到更為豐富的體驗。通過聽書的方式，我可以在行駛的地鐵上，或是獨自漫步的森林中，用耳朵去感受文字的魅力，這種感覺是紙質書本所無法比拟的。而且，有些名着在多媒體形式下加入了音效和配圖，使得故事更加生動、立體，讓我仿佛置身其中，與故事中的人物共同經曆種種奇遇。

然而，盡管電子設備和多媒體技術給閱讀帶來了諸多便利，但我仍然鐘情于傳統的紙質書本。每當我翻開一本沉甸甸的書，聞到淡淡的書香味，我就仿佛置身于一個安靜的世界，遠離塵嚣，與古人對話。紙質書本給予我一種真實的觸感，讓我感受到文字的厚重和曆史的沉澱。在翻動紙頁的聲音中，我仿佛能夠聽見古往今來的智慧在耳邊低語，這種體驗是電子設備所無法取代的。

我的青春閱讀，是一段豐富多彩的旅程。我在網絡空間中汲取知識，在多媒體技術中體驗文字的生動，也在紙質書本中沉浸于古聖今賢的智慧。每一種閱讀方式都有其獨特的魅力和價值，都給予了我不同的體驗和感悟。在閱讀的世界裡，我感受到了知識的力量，也體驗到了文字的美好。這段青春的閱讀旅程，将伴随着我成長的每一步，讓我變得更加睿智、更加充實。

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