一、2023年四川廣安中考作文題
2.請從以下兩題中任選一題,寫一篇不少于600字的文章。
(2)由“讀”至“懂”是一段心靈成長的旅行:讀朋友,讀懂誤解委屈背後的真情;讀父母,讀懂唠叨瑣碎背後的深情;讀老師,讀懂寬嚴相濟背後的期許;讀山水,讀懂風光旖旎背後的柔情……
請以“讀懂”為題,寫一篇文章
要求:
1、将題目補充完整;
2、詩歌除外,文體不限;
3、字迹工整;
4、文中不得出現真實的人名、地名、校名。
二、第二篇:撰寫如下:
《讀懂:一場心靈的成長之旅》(原創-中考)
“讀”不僅是獲取文字信息,更是一場與作者心靈的對話。“讀懂”需要我們站在他人位置,解讀隐藏在字裡行間的情感,這樣才能完成一次心靈的共鳴、一個思想的升華。這是一段漸進的過程,需要我們不斷積累經驗,不斷深化理解,最終達到與他人的心靈契合。
小時候我和李子是好朋友,常常形影不離。有一次我得知李子和小紅玩在一起,心中嫉妒,于是斷絕了與她的來往。過了幾天我開始反思,明白到朋友應該互相理解、互相關心。我主動找李子談心,才知道當時她的媽媽身體不适需要在醫院照顧,李子一時寂寞感到無助,小紅看在眼裡,于是陪她渡過難關。我這才“讀懂”了朋友背後真摯的情誼,“讀懂”了自己當時的無理取鬧。這次經曆讓我學會珍惜友情,懂得回心轉意。
父母對我們的疼愛有時會表現成喋喋不休的唠叨、對每一分每一毫的控制欲。小時候我無法理解為什麼父母要時時刻刻規劃我的生活,後來慢慢才“讀懂”父母的良苦用心。上大學那年,他們把積蓄悉數給了我,不舍得我跑腿搬運行李;到了學校他們打電話叮囑我注意安全和飲食,其實都是出于對我的牽挂。當父母的,始終把孩子當成需要呵護的嬰兒。我理解到這份牽絆的深情,學習寬容他們的唠叨,因為那來自内心深處的擔憂與愛。
老師對我們的嚴格常被誤讀成漠不關心,其實真正的教育者都在乎每一個學生。我曾厭煩張老師的枯燥講解和無休止的練習,覺得他專制冷漠。後來母校邀請張老師回訪,得知他記得每一位學生的性格和轶事,突然“讀懂”了他的用心。張老師嚴格訓練我們,是希望我們活學活用,擁有紮實的知識和技能,可以自主地面對人生。一位好老師,總是把學生成長為己任,嚴中有愛。
登上山巅遠眺,才“讀懂”大自然的力量;行經田野小道,聞到泥土清香,才“讀懂”鄉村的詩意......每一次出遊探訪,都讓我更深入地“讀懂”了大自然的包容和生生不息。讀懂萬物之美,是一次次發現驚喜的心靈之旅。大自然時時刻刻向我們傳遞生命的溫度。
“讀懂”需要時間沉澱,需要與生活不斷碰撞。從朋友到家人,從老師到大自然,每一段理解都推進着我們的成長。“讀懂”之後,我們變得更寬容,變得更溫暖,也變得更有智慧。一旦懂得,我們就能站在對方的角度思考問題,化解分歧,而非生分隔閡。“讀懂”是一道智慧的光,照亮我們共處的道路。望着心靈的地平線,讓我們一同續寫這場閱讀之旅。
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