就在剛剛,我的筆記本剛剛翻了一頁,準備繼續寫日記的時候,本子上突然出現了一行字!
【時間的流速似乎是不同】
沒有标點符号。
我甚至數了數,總共是十個字!
我這是開了傳說中的“金手指”嗎?走的是“系統”流?
這行字代表了什麼意思呢?預言?真知?還是我的“系統”在通過這種方式跟我交流?!
我發了一會兒呆,在腦海呼喚我的系統,可惜并沒有應答。
再看筆記本的時候,發現這行字消失了,我回想了一下,大概持續了十分鐘左右的時間。
先不管到底是什麼意思吧,來到這個世界才兩天,各種詭谲不尋常的事情已經極大的轟擊了我的三觀。
筆記本上突然出現幾個字似乎也不是什麼難以接受的事情了。
我想既然出現了這種情況,應該就不會隻有一次,等它多出現幾次,我可以獲得更多的信息,總能搞清楚是什麼意思了。
……
繼續記錄我今天的生活吧,不知道為什麼,我有一種把這一切記錄下來的沖動。
也許是無法對外傾訴的迷惘和慌張;
也許是對前路的不确定性,如果明天一覺醒來,我又突然回到了原來的世界呢?我暗自懷有一種“後來者”可以看到這些記錄的心思。
……
下午回來的路上,那個趕車的小胖子非常的活潑,可以說是個話痨了。
而且我們下車的時候,他偷偷塞給了我一個信封,我是到家之後才打開看的。
我有種直覺,如果我真的要長時間呆在這個世界,那麼小胖子或許會成為我的第一個朋友,也或許會跟我産生長期密切的交集。
【兄弟,看你歲數,應該也在讀中學吧?】
剛一上車,小胖子就跟我搭茬。
【是啊,初三剛畢業。你呢?】
我也樂得有人跟我聊天,可以獲得更多的信息,我現在求知欲強的可怕。
【這不巧了?我也是。
你準備上哪所高中啊?我家裡是想讓我去實驗高中讀書的,實驗高中的教學質量比較高,但我的考試分數恐怕不夠。】
【我也想讀實驗高中。】
雖然不知道“我”初三畢業考到底能拿多少分,但我之前确實是讀的實驗高中的。
所以我也抱着一個期待,希望曆史的車輪,并沒有改變我考進實驗高中的結果。
陌生的世界,如果高中學校的環境是我比較熟悉的,那對我會友好許多。
我期待吳玥依然是我的高中前桌。
【那咱們應該是高中同學了!】
小胖子肉眼可見的興奮。
【對了,我叫金三橋,你可以叫我阿橋。】
【你好阿橋,我叫子非。
你剛剛不是說分數可能不夠嗎?怎麼這麼确信我們會是同學?】
【我爸說了,萬一分數不夠,就賣掉幾隻躍躍,給我交個擇校費。】
……我突然悟了,這是個養殖大戶家的孩子,是那種擁有“私家車“的富二代。
這讓我忽然好奇自己家的家底怎麼樣,準備這兩天找我爸媽旁敲側擊一下。
總之一路上天南地北的胡侃了一路,大部分時間是金三橋在說,我時而應和幾句。
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