“是。”曲頃不再理會兒子,轉身大步離開,從姿态看,隐然還有些未消的怒意。曲瀾看向做了一半的實驗,開始清理歸類,父親的怒意猶如一針鎮靜劑,讓近日陷入瘋狂的曲瀾慢慢冷卻,冷靜下來後陷入了沉思。這株植物,是怎麼來的?過了元宵後,實在不能繼續逗留,冷平橋一家三口飛回他所在的任上——平江市。開學冰融雪化,枝條抽芽。神清氣爽的溪和一掃冬季的萎靡,這種與之上學期不同的狀态,讓幾個來上課的老師都注意到了。上學期溪和從十月底開始便經常走神,一下課就趴在桌子上睡覺,不再熱衷舉手回答問題,作業雖然依舊按時完成,但課堂表現越來越差勁,聯系家長溝通這個問題,家長的回答卻并不是那麼關注此事,十一月,十二月,久而久之,老師們基本都見怪不怪,不怎麼理會這個變得一點都不認真的學生。若不是期末成績沒有掉的那麼厲害,保持在及格線之上,宋曉靜都想勸他留級,她把這種情況歸類為:年紀太小,接受能力差,需要留級。但溪和的期末成績出來後,宋曉靜就打消了讓他留級的念頭,反正還有一學期,再看看吧。然而新學期開學後,一切都變了,溪和仿佛恢複到了九月份剛入學的那個時候,認真聽講,不懂就問,積極表達,進步非常的快,這種進步和變化是讓所有人都為之側目的。他朝氣蓬勃,猶如這春季裡被陽光和大地滋潤開始漸漸複蘇的萬物。頭兩個月的月考成績還不怎麼顯他,四月的月考光榮榜上,溪和一躍排在了第62名,這個成績放在全年級段根本無人理睬,但放在班裡面,就有點進步神速了,畢竟大家對他的印象還停留在上學期整天迷迷糊糊,每次月考隻保持在及格線往上那麼七八分的狀态。
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