這時,賀子明給他發來了一條信息:“你下周有空嗎?”
楊祈一愣,看見這話,不明白他什麼意思,就問道:“是指周六周日?”
“嗯。”賀子明點頭。
“有啊有啊,隻要作業做得完,我每天都有空。”楊祈回複道。
他現在最煩的就是每天做不完的作業,還有那些發不完的試卷,已經背不完的單詞和課文。
楊祈确實沒什麼學習天賦,雖然他現在已經決定改過自新了,想要好好學習,最近的行為都檢點了很多,至少不違規違紀了。
可是吧,理想總是很豐滿的。
楊祈說着要好好學習,可做起來發現特别困難。一向不怎麼看書的他,一盯着課本就昏昏欲睡。
背課文單詞之類的更不用說了,背了就忘,屢背屢忘,經常是那種——
“馬什麼梅?”
“馬冬梅?”
“馬冬什麼?”
“馬冬梅。”
“什麼冬梅?”
“馬冬梅。”
“哦,馬冬梅……”
“記住了嗎?”
“記住了。”
“是啥?”
“孫紅雷。”
最後隻能得到老師一個無奈的眼神,孺子不可教也。
所以直到現在,楊祈也都還沒适應緊張刺激的學習生活,決定順其自然,盡力而為。
賀子明見他扯到學習上,知道楊祈想岔了,以為他是要來跟他商量學習上的事情的。
因為前幾天剛開了個班會,班主任雖然沒有點名批評楊祈,但是話裡話外都在說楊祈不夠認真,人太散漫,希望他還是稍微努力一下。
楊祈知道,肯定是學校的班級評比活動要來了,楊祈這個倒數的分數确實給他們班拖後腿。即使班主任知道他的家庭背景,也還是有些看不過去。
班主任還暗中叮囑賀子明,讓他稍微幫助下楊祈,說什麼兩人既然是室友,周六周日或許可以抽空補習之類的,讓楊祈的分數稍微拔高點兒,别太難看就行。
這些楊祈都知道,他猜會這麼就是來跟他談補習的事的,就這麼回答了。
結果賀子明笑道:“你放心,我不跟你提學習的事,也不跟你談補課的事。我找你是有别的事的。”
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