隻是這回,他們要更加猖獗,竟然把床墊擡起,根本不管從三樓扔下的床墊會不會砸到人,直接推下來。
饒是東海翔太也被驚到了,他的運動神經不好,卻也用盡全力轉頭跑,就怕被砸到,然而根據墨菲效應,越是畏懼什麼,什麼就會來,不用回頭他就能感覺到,沉重的床墊越來越近、越來越近。
”危險!“聲音是從腦後傳來的,大力猛地侵襲他的腰背,不是被床墊砸中倒地不起,而是溫暖且富有力量的雙手攬住他的腰背,并順着慣性向前。
[得、得救了。]
[我想活着的欲望并不強盛,卻也不想死于床墊下落,更何況,要是沒有死,僅僅是殘疾怎麼辦,脊椎骨斷裂,難道在輪椅上活一輩子嗎。]
在安定後,我努力支撐起身體,想看看救我的人是誰,就算是我也明白,被人救後是要道謝的。
[不知怎麼的,還聽見了許多雜聲,眼角的餘光瞥向周圍,竟發現學生從四面八方奔過來,嘴裡不知道喊些什麼。]
[難道救我的人挺有身份?]
“太危險了。”他聽見身邊的人說。
“就算是死,死于被床墊砸死,也過于痛苦,是完全欣賞不來的死法。”
他伸出手說:“沒事吧。”
我恍恍惚惚回答:“我沒事,井伏老師。”
……
6月13日
“井伏老師、井伏老師。”
“東海同學啊。”穿白襯衫的男人轉身,他看見叫住自己的是東海,略有些為難,井伏本是在與闆齋說話,他們可能是在聊參加今年全國比賽的作品。
“井伏老師。”東海氣喘籲籲地跑到男人身邊說,“可以、幫我看一下作品嗎?”
“作品?”
“是上次美術課的作業。”
“你真的畫了?”就算是闆齋也不會做無聊的作業,無論做與不做,井伏都會給學生滿意的分數,用他的話來說,“美術課存在的意義不過是讓各位有個放松的時間,倘若能熏陶藝術情操就更好了”。
闆齋心雙手交叉擺在裙擺前,她儀态很好,絕非中産階級的女兒,高原普麗曾在耳邊嘟嘟囔囔,說她是大财閥的女兒,論理還是下一任的學生會會長,她看東海的眼神跟班上人沒有區别,些微的不屑被包裹在笑不露齒的淑女笑容外。
她對打擊下層人的惡劣活動沒有興趣,卻也絕不會聖光普照地拯救他人。
“那我就先走了,老師。”闆齋心行禮後離開,而井伏也隻能點點頭說,“抱歉了,闆齋同學,你先離開吧。”随即又轉頭對東海說,“同學,有什麼事就到我的辦公室說吧。”
他們在走廊上,人并不多,除了來來往往在教室與廁所間走的人,其他多數坐在教室裡,換言之街道上絕非空無一人,無數雙眼睛盯着他們。
“好的,老師。”
井伏到學校的時間并不長,他為受世人愛重的藝術家,校高層也不可能以對普通教員的方式對他,他有單人辦公室,聽說住所也很豪華。
[超……厲害。]
東海眼神發亮地看辦公室,井伏有一面牆的書,上面不僅僅放了書,還挂了畫,還有些詭異的圖像。
“太厲害了。”他忍不住贊美起來,“伊特魯伊裡亞、希臘、阿摩爾……”他走到一尊轉輪王的小像面前,“是西藏的密教嗎?”
“是的。”井伏很驚訝,“你認出來?”伊特魯伊裡亞、希臘、阿摩爾都是他挂的圖像風格,每個國家、每個宗教都有具有宗教特色的圖案或者藝術作品,絕大多數人看這些作品隻能贊美它們“好看、優雅、有藝術性”,卻很少能說出來源。
“是的,我喜歡研究宗教,也因此看了些書。”東海說,“這些圖像我在書上看過。”
井伏因為他的話産生興趣,兩人坐在辦公室裡天南海北地聊天,從日本自然主義聊到女性精神覺醒,從東方古國的四書講到倫敦神話,從嬉皮士談到伊斯蘭國度,他們的對話是随性的,知識面也很廣博,東海臉頰紅撲撲的,他有自己的驕傲,認為他讀了足夠多的書,擁有知識,那些人對他的欺負完全就是天賦平庸者對擁有知識人的摧殘,他告訴自己不能與低智慧的人志氣,從過去到現在,不被愛着的他以此來建立信心,尋找定位。
“你的知識相當豐富,那我猜,你也要比尋常人聰明得多。”井伏說,“正因如此我想你明白現狀,這絕非大言不慚,我在學校内姑且還算受歡迎,而你的話,我想現狀不用多說,倘若東海君想要安定地過完高中時代,不如更低調些,何必再去做觸怒其他人的事,同我相處隻會讓你的處境變得更差,即便是為了自己我們也應該遠離。”
“不。”東海卻頭一次堅定地說,“隻要沒有給老師造成負擔,請允許我時常來找你請教問題。”
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