60 第 60 章皇家書院最新章節，第3頁_團寵小國舅免費全文閱讀

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大雍朝繼承短命的前朝開創的所謂“科舉”，其根本目的在于打破世家大族對知識與官場的壟斷，讓大雍朝的階層結構能夠流動起來。

“科舉”當真是一個絕妙的發明，它既能限制世家大族無限膨脹與永世輝煌，又能給予下層的人們以突破階層的機會，讓最高統治者——皇帝，打壓門閥世家、加強中央集權之餘，又能得到更多的人才，以及更穩定和諧的天下。

而謝靈雲一大把年紀還在搗鼓的“書院”，那更是知識與受教育門檻下移的重要渠道，是讓更多的人能突破階層，打破世家壟斷權力的機會。

可是湛兮的話，卻讓謝靈雲似乎看得更遠了……世家大族的子弟也會參與科舉，它到底無法徹底覆滅門閥士族的。

經年之後，科舉也會有它自己的弊端，諸如所謂“同年”“座主”“門生”……到那時候，它又或許反而會培育出新的一批要被推翻的高山。

當然，那是後人該憂愁的事情了，如今之計，還是要想辦法讓湛兮口中那些真正的“有能之士”，能夠得以進入官場，為永明帝效力，充分發揮他們的作用。

而他們之中很多人，是根本沒辦法通過科舉進入官場的。這不隻是湛兮說的“大字不識幾個”的問題，哪怕是能識文斷字，他們很多人的“詩才”也是不夠的。

而哪怕是有“詩才”的人，詩才也不足夠頂尖，又身無長物，沒錢行卷，沒家族背景幫忙營造名氣，那也照樣中不了科舉。

這就是湛兮說的：“我們要想辦法擴寬競選人才的渠道。”

對，謝靈雲今日所謂的“皇家書院”，就是讓永明帝再擴充一個小小的階層流動的渠道。

大雍朝劉氏皇族依靠門閥士族而謀得了皇位，它立足的根本就是地方豪強、門閥士族的擁立，時機未到就暴力搞廢地方豪強，便也是在摧毀大雍朝的根基。

如湛兮所說，隻有如春風化雨一般不動聲色地換掉大雍朝的根基……讓它由“世家共治天下”變成“士大夫共治天下”，才能令天下更加“活”起來。

而現在還不到和門閥士族們撕爛臉的時候，永明帝隻要創辦皇家書院的時候，稍稍退讓些許，允許某些頂級的名門望族有固定的名額，他們就不會對永明帝和謝靈雲打算搞什麼“天子門生”有太大的抵觸，因為他們本身也是得利者。

永明帝要搞皇家書院，書院裡的學生都算作是“天子門生”，那麼他們無論什麼出身，天然就烙上了永明帝的印記，這是在加強永明帝的統治，必要的時候，隻要“帝王魅力”夠大，背棄家族而選皇帝的也不是沒有。

主動給予豪門世族固定名額，是先禮于人，給足了他們臉面，他們也從中獲利，不會阻礙此事不說，甚至可能會推進此事。

而促成此事最大的好處就在于——它讓更多考不上科舉的“特殊拔尖人才”也能得以進入官場發光發熱。

至于你說這是不是也給了豪門世族的子弟們更多的機會，那也勉強算是吧，但是就算永明帝不弄這個“皇家書院”，這群家夥也有的是本事把自家子弟送進官場，幫你李氏皇族填充官位的。

既如此，那還不如稍稍讓利，以獲得更大的果實呢，表面上是你好我好大家好，實際上還是永明帝得利最大。

永明帝到底是聰明人，一下子想明白了，大笑了幾聲道：“這是個絕妙的主意啊！是誰想出來的？”

謝靈雲好笑地抖了抖眉毛：“你猜猜看？”

“該不會是金童子吧！？”

“除了他，誰還會有如此奇思妙想呢？”謝靈雲欣慰又驕傲，“這孩子想得透徹，說得簡單，他是拿分糖葫蘆給老夫舉例的。”

“木棍上穿着幾個糖葫蘆，已經穿到頂了，你還想再穿一個，有個小孩兒把着糖葫蘆的棍子，不許你往下撸，糖葫蘆是你們的糖葫蘆，有你的，也有他的。”

“木棍的位置就那麼多，他不許你往下撸占據更多的位置獲得新的糖葫蘆，但這小孩兒是幫你穩住糖葫蘆的，所以你暫時不能打哭他打跑他，否則糖葫蘆會掉地上……”

永明帝饒有興緻地聽着。

“金童子說：于是你不如幹脆給他啃一小口糖葫蘆，做個讓步，哄哄他，讓他答應把糖葫蘆往下撸，留出空位來穿新的。”

謝靈雲回味了起來，想到那個孩子懶洋洋地同他說什麼：“那小孩兒嘴饞，早晚他自己也要時不時舔一舔、啃一啃那糖葫蘆的，你主動給他，他高興，你也高興，你隻不過是損失了一小口你或早或晚都要失去、他遲早都要吃到的糖葫蘆，你獲得的卻是一個新的、完整的，不屬于那個‘小孩’的，隻屬于你的糖葫蘆……”

“最重要的是——你還占了那個位置！”陽光下，那绯衣的小國舅笑得眉目飛揚，“外公，我們要看得長遠啊。”

永明帝卻忽然想到了被謝太師主動忽視的一點：“老師，金童子這是拿您當引世家上鈎的賣點呀！”

讓世家心動的，何止是“天子門生”的名号？恐怕還包括了三代帝師謝靈雲的親自授課吧！？

謝靈雲笑容一僵：“……”

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