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第44章 文鬥開始上（第1頁）

老教師也是很開心，做老師的，也是喜歡機巧靈動的孩子，遇到這種人才不免的都想要雕琢培養一下，畢竟學生的成就也代表了自身的成就，更何況從利益上來講的話，學生的成就越高，不也代表自己多了幾個出色的人脈嗎？

這老教師很顯然是看孔浮生看對了眼，但孔浮生此刻可沒有懷才不遇伯樂難求的想法，滿腦子都是你出招我接招的戰鬥感。

現在孔浮生的大腦可以說是高速運轉的狀态，舌頭時而的舔着上嘴唇，這個下意識的動作是孔浮生快速思考問題時的表現，當這個動作出現的時候，也代表孔浮生的各項機能指标，思維邏輯已經推到了巅峰時刻。

咳！好，那我可要出題了。老教師清了清嗓子準備開始發問。

請老師考驗！孔浮生也是一臉平靜的回複着。

芸芸衆生為何而讀書？

孔浮生略加思索：

宏觀長遠來看我也不說什麼家國大義的虛無詞，隻求傳承精神，為天地立心為百姓立命為往聖以及絕學為萬世而開太平。為己而言我也不說什麼假大空的豪言壯志，我們常說知識改變命運，實則是知識改變了你對整個世界的認知，對每一件事的态度，讓你更好的了解這個世界。也是為修身養性，靜心凝氣，談吐間自帶風采，氣質裡雍容不迫。

具象化來舉例子的話…..

比如有一天在看到山河壯美的時候，能脫口而出“落霞與孤鹜齊飛，秋水共長天一色”。而不是說“卧槽”牛逼！

當你失戀時你低吟淺唱道：“人生若隻如初見，何事秋風悲畫扇。”而不是千萬遍地悲喊：那誰誰誰！你快回來啊，沒有你我可咋活啊……

孔浮生一通操作後手摸着下巴又思考了一下說：嗯，這個問題我的理解差不多就這樣。

此時看向台下五人，全部一臉震驚….

這都什麼和什麼啊….，五位老師現在心裡都有好多不知名的馬兒在奔騰，開始大雅之詞頗為得體，也全面闡釋了讀書之核心要義，可後面這個舉例子也太…..俗語都出來的算什麼情況！還沒有一個考生敢在台上直接罵街的吧….

還是最中間的老教師第一個反應回來，張了張嘴剛想說話，但最後還是一個沒忍住噗嗤笑出了聲。

哈哈哈好好！大雅大俗，雅俗共賞。孔浮生你是算開辟了面試先河了，我還沒見過哪個學生跑台上來還敢噴俗語的，行，這題前半部分也算你答得不錯，下一題你可聽好。

老師請講！

大專是三年制，三年之後你希望自己是什麼樣的狀态。

正常人的回答差不多都是泛泛的我希望有份好工作啦，繼續努力工作學習啦，繼續在學術上提升鑽研啦，再大義且虛僞一點的我要為學校做回饋做貢獻啦等等等等…..

而孔浮生這種異類自然脫離泛泛…

孔浮生略微一征，說道：我隻是個市井小民，沒定立什麼虛無缥缈的目标，不求有權有勢家财萬貫，也不想說一些官方的套話。三年之後的話，我隻希望我做到了陪我最愛的人一起成長，有了一些改變悲劇結局的能力，一分一秒裡都是充實且滿足的，也不負這一世所給予的供我選擇的機會。有位文學泰鬥說過好像說過這麼一段話：人年少時總會走錯很多路做錯很多事，年輕的時候我撿了一把槍，因為好玩我開了一槍，所幸相安無事，可多年後的我正在走路，聽風聲作響回頭，子彈正中眉心…而這枚年少無知所造成的錯誤的子彈，我要讓它卡在槍膛裡，不要再出鞘了。

孔浮生說的是真情實感，台下的老師也是聽得頭皮一麻，這孩子…表達出來的…也太不符合這個年齡了….

但大家都在感歎孔浮生的比喻和真實情感的抒發，但沒有人能想到孔浮生所說的這一世的重新選擇，是真的…..

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