“在我的窗前,有一棵白桦,仿佛塗上銀霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊潇灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫……”
有段時間,我迷戀上了四年級下冊語文課本上的這首詩。原來除了古詩,現代詩也可以如此押韻動聽,每一個字都如此優美。于是,我常常對窗發呆,想象着有一棵潔白的白桦在窗前挺立——當然不可能在八樓的窗口出現,即便是北方的高大喬木。課本上的插圖過于抽象,真正的白桦又是怎麼樣的呢?
可以肯定的是,窗前的白桦枝葉如霜似雪,悶熱的夏天刹那傳來一股清涼,時間變得不那麼漫長,很快迎來了我期盼已久的暑假。
對于上學的孩子來說,肯定也是無比期待暑假,代表着擺脫枯燥的課堂和繁重的作業,可以盡情地玩耍。對于困在家中放養的我,五舅和鳯姨其實并沒有給我壓力,布置的任務也很輕松,而且都是我喜歡的語文、地理、曆史、英語這些,餘下時間我都可以自由支配,或寫着前言不搭後語的流水賬小日記,或臨寫字帖,或背誦古詩詞、文言文。由于我熱愛學習,對于暑假的期待就與學校裡的孩子有所不同,我歡喜的是終于不用數着日子等周六日,不用躲避着對着其他住戶的窗口,陽台的窗簾不用整日拉上,不用在有客人來的時候縮在房間裡屏氣凝神不敢發出一絲動靜……我每天都可以出去走走了,也可以随時上天台去看風景了。
但是“人類的悲歡并不相通”,尤其大人和小孩之間。媽媽帶我出去,是帶着采購食品日用品的任務的,買好後得趕着回家做飯,一日三餐本不是易事,還要接受五舅日常的“有話直說”:
“兄姐,這個蒸魚鹽放多了。”
“兄姐,水蛋怎麼能放糖呢?又不是炖蛋。”
“兄姐,芹菜冷水鍋焯水還焯太久了,都不脆了。”
……
媽媽常常忍得淚花直冒,空閑時就單獨拉我到天台“一吐為快”:“你知道嗎,這個人真的很難服侍,又啰嗦又奄尖,忌口沒辦法,還挑食,我還得盡量避免頻繁地重複菜式,每天去市場都頭疼死……”
而我在一邊天馬行空地想,鼻子很靈的人被稱為“狗鼻子”,那麼舌頭很靈的人該怎麼稱呼?
和媽媽出去,我就是貼心小棉襖的人設,得說各種安慰的話。但其實我并不是一個很擅長安慰人的孩子,從小老成,學不會撒嬌賣萌、彩衣娛親那一套,往往适得其反,媽媽表情更難受了。這使我十分懊悔,後來遇到類似情況我就保持沉默,當個好聽衆,情緒就等媽媽自己慢慢消化了。
沉默有時真的不是冷漠,隻是不懂表達。
對比與媽媽在一起的壓力,和鳯姨出去就要輕松一些了。鳯姨不會像媽媽,心情好時看見路邊小吃就想給我買,我還得用力捂住她的荷包阻止她,由此“壓力山大”。根本原因是鳯姨身上沒有幾個子兒。因此我們就純逛,散步、聊天、看人、看景色,我可以不用藏起對某樣新奇玩意兒的喜愛目光,不用擔心媽媽發現了欲給我買導緻我在金錢和玩具之間糾結掙紮,我可以自由地欣賞,盡情地奔跑,因為不用拎菜,她一定會追上。
然而,鳯姨有鳯姨的小情緒。她常常在電話亭前駐足,想着我無法參透的心事,對我的叽叽喳喳也經常心不在焉。
因此,出入自由的暑假,熱鬧繁華的街市,我依然感覺隻有我一人。
出去玩的心思在暑假開始的一周後就漸漸冷卻,我開始企盼茵慈表姐的到來。
無聊時,我繼續對窗發呆,“在我的窗前,有一棵白桦,仿佛塗上銀霜,披了一身雪花。為什麼白桦隻有一棵?為什麼詩人隻描述了這一棵?”
(注:奄尖,方言,尖酸刻薄,挑剔的意思。)
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