“公主們看到書院,有沒有什麼想法?”蘇栗沒有正面回答她的問題,反而又抛出了一個問題給她們。
“不就是讓我們看看學子們的而學習環境嗎?還能有什麼?”陰曼不解的說道。
她很疑惑,這其中還有什麼東西嗎?一路都是很正常的參觀,也沒提到百越的事情。
元曼和詩曼見蘇栗臉上沒有贊同,就知道這個問題沒有這麼簡單。
元曼深思熟慮後道:“是人才,這些學子都是大秦以後的人才,蘇大人是要告訴我們治理百越的政策中要重用人才。”
元曼深以為然,人才确實很重要,不說其他人,就她們父皇不就是善于重用人才。
人才對一個地方的建設有很重要的作用。
看來她們要好好關注這一方面的問題。
“這确實很重要,若是去到百越能夠好好的用人,是很重要的一件事情。”蘇栗肯定了她的想法,“不過,發掘人才是一件不容易的事情。”
千裡馬常有而伯樂可不常見,有的人才走到面前都不一定能判斷出來。
既然不好發掘,不如自己培養。
“蘇大人有什麼辦法嗎?”詩曼好像抓住了關鍵,但不是很明确,她還想要更多的提示。
“辦法不就在眼前嗎?”蘇栗揮手指着學院道。
“我知道了,原來是辦學院。”陰曼恍然大悟。
“這是一件很重要的事情,百越之地的人,生活較大秦而言是落後的,現在要去治理,除了保證吃飽飯,最重要的就是開智。”
蘇栗認為教育才是發展的重中之重,懂得了知識才能判斷自己做的事情是不是對的,有沒有違法。
也能主動學習各種技術,想辦法發展起來。
而不是隻會遵循傳下來的觀點,不知道變通,或是以為自己做的都是對的,不管其他一直落後下去。
開智才能更快的走出大山,或是讓大山變得繁榮。
“教他們學識的目的不是為陶冶情操之類的風雅之事,而是要讓他們認識字,能通過書本學習如何變得富裕起來。”
“蘇大人的意思是通過開民智,來達到發展的目的。”元曼低下頭好好思考。
“這是我的想法,它隻是一個方面,更多的還需要你們自己完善。”蘇栗如此說道。
想要治理好一個地方可不是僅僅發展一樣就行的,蘇栗隻是将她認為非常有必要的事情說出來。
她不能拍闆說興教育一定會成功,同樣的辦法用到不同地方也會不同的表現,影響因素太多了。
她當初在大秦辦學院也是先有了考量,再在這種想法的驅使下,才行動的。
如今學院裡已經走出去了不少的學子,分科培養的計劃也開始施行。
不久的将來,大秦無論是學農、學兵法、學法律等等的人才都不會缺少。
“多謝蘇大人指點。”
“嗨,不過是舉手之勞。”
公主們的得到想要問的答案後就離開了,她們有了很多的想法。
不過蘇栗說的也對,教育隻是一方面,于是決定多找幾位大人問問情況,從中獲取更多的想法。
公主們努力的時候,一衆公子們也沒閑着。
“葉大人在嗎?”
公子高來到了實習司。
他斟酌了許久才決定來找葉臨,葉大人可是能知曉未來的人,向他詢問準沒錯。
此時,葉臨、秦墨钰和秦錦玥都在實習司。他們聽到消息也沒有回避,一起見了公子高。
“葉大人,兩位秦大人,高有事相求。”
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