書趣閣>向秦始皇送上大學生 > 第94章 各顯神通（第1頁）
第94章 各顯神通（第1頁）
“公主們看到書院，有沒有什麼想法？”蘇栗沒有正面回答她的問題，反而又抛出了一個問題給她們。
“不就是讓我們看看學子們的而學習環境嗎？還能有什麼？”陰曼不解的說道。
她很疑惑，這其中還有什麼東西嗎？一路都是很正常的參觀，也沒提到百越的事情。
元曼和詩曼見蘇栗臉上沒有贊同，就知道這個問題沒有這麼簡單。
元曼深思熟慮後道：“是人才，這些學子都是大秦以後的人才，蘇大人是要告訴我們治理百越的政策中要重用人才。”
元曼深以為然，人才确實很重要，不說其他人，就她們父皇不就是善于重用人才。
人才對一個地方的建設有很重要的作用。
看來她們要好好關注這一方面的問題。
“這确實很重要，若是去到百越能夠好好的用人，是很重要的一件事情。”蘇栗肯定了她的想法，“不過，發掘人才是一件不容易的事情。”
千裡馬常有而伯樂可不常見，有的人才走到面前都不一定能判斷出來。
既然不好發掘，不如自己培養。
“蘇大人有什麼辦法嗎？”詩曼好像抓住了關鍵，但不是很明确，她還想要更多的提示。
“辦法不就在眼前嗎？”蘇栗揮手指着學院道。
“我知道了，原來是辦學院。”陰曼恍然大悟。
“這是一件很重要的事情，百越之地的人，生活較大秦而言是落後的，現在要去治理，除了保證吃飽飯，最重要的就是開智。”
蘇栗認為教育才是發展的重中之重，懂得了知識才能判斷自己做的事情是不是對的，有沒有違法。
也能主動學習各種技術，想辦法發展起來。
而不是隻會遵循傳下來的觀點，不知道變通，或是以為自己做的都是對的，不管其他一直落後下去。
開智才能更快的走出大山，或是讓大山變得繁榮。
“教他們學識的目的不是為陶冶情操之類的風雅之事，而是要讓他們認識字，能通過書本學習如何變得富裕起來。”
“蘇大人的意思是通過開民智，來達到發展的目的。”元曼低下頭好好思考。
“這是我的想法，它隻是一個方面，更多的還需要你們自己完善。”蘇栗如此說道。
想要治理好一個地方可不是僅僅發展一樣就行的，蘇栗隻是将她認為非常有必要的事情說出來。
她不能拍闆說興教育一定會成功，同樣的辦法用到不同地方也會不同的表現，影響因素太多了。
她當初在大秦辦學院也是先有了考量，再在這種想法的驅使下，才行動的。
如今學院裡已經走出去了不少的學子，分科培養的計劃也開始施行。
不久的将來，大秦無論是學農、學兵法、學法律等等的人才都不會缺少。
“多謝蘇大人指點。”
“嗨，不過是舉手之勞。”
公主們的得到想要問的答案後就離開了，她們有了很多的想法。
不過蘇栗說的也對，教育隻是一方面，于是決定多找幾位大人問問情況，從中獲取更多的想法。
公主們努力的時候，一衆公子們也沒閑着。
“葉大人在嗎？”
公子高來到了實習司。
他斟酌了許久才決定來找葉臨，葉大人可是能知曉未來的人，向他詢問準沒錯。
此時，葉臨、秦墨钰和秦錦玥都在實習司。他們聽到消息也沒有回避，一起見了公子高。
“葉大人，兩位秦大人，高有事相求。”
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