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第70頁(第1頁)

葉歡也不管文心蘭是不是随便亂寫,有抄就行了,專心專意地抄數學試題。

坐在文心蘭後面的莫敏麗,她以前是文心蘭的好朋友,也就坐在文心蘭後面。

莫敏麗一直留意文心蘭,見她拿過試卷一會兒就寫完了,懷疑她是随便亂寫,也沒放在心裡。

莫敏麗跟葉歡成績差不多,那幾道試題她也不會做,她想抄題都找不到人,周圍都是差生,成績好的學生都坐在前排。

第五十三章具有個人風格

莫敏麗正在發愁,抄誰的作業,隻見前排葉歡,對着一張寫得滿滿的數學試卷抄寫答案。

莫敏麗輕輕碰了一下葉歡,示意葉歡把卷子放中間,她也想抄那張數學試卷。

葉歡秒懂,大家都是差生,差生何必為難差生,她大方的把文心蘭的卷子放在課桌中間。

畢竟隔着一張課桌,文心蘭答題的字迹,又比較娟秀,字體又不是很大,看不太清楚,莫敏麗頭往前伸,瞪大眼晴看前排試卷。

這時候,文心蘭打瞌睡又移動一下身子,一隻手支在卷子中間,把那幾個填空選擇題,剛好壓在胳膊肘下。

莫敏麗又不敢去叫她,因為兩個人吵過架。

還好文心蘭的胳膊沒有完全壓住試題答案,隻是适當移動一下,莫敏麗還是看見三道選擇填空題答案,分别是d,f,d。

莫敏麗急忙用筆把答案填在括号内,心中暗喜,這三道題可是27分啊!

她松了一口氣,把鋼筆放進文具盒裡,隻等老師來收卷子。

這時,闵老師走進教室,同學們陸陸續續交卷子,下課鈴聲響了。

第二節課是語文考試,班主任趙老師親自把卷子發到學生課桌上,然後搬條凳子坐在教室門邊,怕學生沒寫完試卷就溜了。

文心蘭看了一遍語文卷子,答題時間比上一節課要慢了一些,因為要寫作文,趙老師規定作文不能少于六百字。

文心蘭寫好了最後一個字,把鋼筆放在文具盒,又坐在凳子上休息。

趙老師見文心蘭二十分鐘就作完了,雖然他知道文心蘭成績一向穩定,還是忍不住走到她面前,嚴厲的說:“文心蘭,還有幾十分鐘時間,把語文卷子寫完!”

“報告老師!我寫完了!”

趙老師不信,一遍六百字作文,就要二十幾分鐘,她想要蒙混過關,騙誰呢?

他拿起文心蘭的卷子,看了一遍,字迹娟秀工整,尤其是作文,文章文思敏捷,象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢,文筆優美,感情真摯細膩,具有個人風格。

讓趙老師很驚訝,拿起文心蘭的卷子走進了辦公室,翻出文心蘭以前課間作業對比,字迹差不多,隻是造句,文言文,詞語解釋,作文,完全兩個版本,一個在天,一個在地。

趙老師聯想到學校食堂,文心蘭和歐陽田下棋時的畫面。

文心蘭棋路清晰,出子不亂,不像個智力一般的孩子啊,腦瓜子簡直就像一台計算機,難道她在扮豬吃老虎?

闵老師拿張數學卷子也來了,“趙老師,恭喜你啊!你當班主任教導有方,初三畢業班出了個學習尖子生,你看這張數學卷子,月考重點題,二次函數壓軸題,十道試題全答對了!這可是新人教版數學知識啊!”

趙老師看到文心蘭的這張數學卷子,所有試題全答對了,他也很高興,文心蘭不但語文成績好,數學也好,還沒有偏科。

說明他一片苦心沒有白費,給文心蘭的鼓勵,諄諄教誨,耐心啟發和開導,起了重要作用。

趙老師也客氣的奉承闵老師:“闵老師,是你不辭辛勞的教導,對學生們的關懷和輔助,教出了一個優秀學生!”

第三節課考完英語測試後,又是數學課,闵老師走進教室,一隻手拿着剛批閱的數學試卷,一隻手輕輕推了推鼻梁上的眼鏡。

别看她文文靜靜的,講起課來很嚴肅,她用嚴厲的眼神盯着下面的同學們。

開口講話:“同學們,今天是初三學期第一次月考,可以看出前一段時期,同學們學習是有成效的,學習習慣較好,能夠緊密配合老師完成學習任務,能做到每天學習的知識積累。

我希望同學們每天複習,而且要做到專心緻志學習才行,學習靠積累,學習靠努力,機會隻有一次,不能放過任何一次考試,

我先說到這裡,接下來宣布同學們這次月考成績。”

孫雅靜,117分。

同學們紛争鼓掌,不愧是班長,隻差三分就滿分,又溫文爾雅,文文靜靜,學習成績獨占鳌頭,又能和同學和睦相處,有良好的人際關系,又不熱衷喜出風頭。

闵老師繼續念文心月,114分。

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