中午的時候!
孩子們都已回家吃飯!
李老師依舊在講桌上奮筆疾書!
一份名為“直流發電機制造流程”的文稿,也在他的筆走龍蛇下迅速成形!
半刻鐘.....
一刻鐘.....
半個小時.....
直到稿頁全部寫完!
李老師才終于站起身來!
映着太陽的光輝,李老師的臉上露出了自信的笑容!
也沒法兒不自信!
——因為這種狗屁玩意兒,李青已經寫了整整六回!
......
發電機的結構并不複雜:
無非就是定子,轉子,線圈,主軸和殼體!
隻要将這些結構的每一部分都細細拆分,然後一項一項的複制出來!
最後,把它們再組裝到一起!
就可以得到一台......能夠發出電來的“發電機”!
這樣的“發電機”!
在當前的條件下!
雖然生産起來有困難,但李青總能找到辦法解決!
——李青擅長的,也正是這個!
......
問題的關鍵!
在于“結構合理”!
李青貧乏的電力學知識!
并不足以讓他設計出,“結構合理”的發電設備!
可為了得到縣裡的支持!
李青又不得不想盡辦法,使自己的“發電機”看起來更高效且“結構合理”一些!
于是!
這幾天,李青把自己以前聽過的!
所有的正确的不正确的,能用的不能用的“小竅門”!
全都回想了一遍!
最後!
選擇那些看起來比較靠譜的,填寫進新一代的“發電機生産流程”裡!
......
侯鄉長帶着他的團隊,來到三道梁子的時候!
李青正在糾結,“定子線圈”的纏繞問題!
學校外面的空地,已經被他用木棍畫的滿滿當當!
這一幕,着實唬住了一些人!
至少!
走在隊伍最前面的老侯!
在面對李老師的時候,态度表現的更加“谄媚”了!
“李老師,忙哪......您這是在......”
“停!往後退......再退......”
李青沒搭理老侯的笑臉!
卻是突然竄過來,拿根棍子就把老侯,趕牲口似的往外攆!
李青裝模作樣的将被老侯踩過的圖形補好,才擡起頭一臉痛心疾首的對老侯“諄諄教誨”!
“我說老侯啊,你怎麼老這麼冒冒失失的......”
“你知道我費了多少心思嗎.......”
——對老侯斃掉“交流發電機生産流程”那件事!時隔數日,李青仍然難以釋懷!
就因為這貨執意要用直流發電!
李青連續熬了兩個通宵,才終于弄明白“整流子”是個啥玩意兒!
而且!
直到現在!
李青也沒有搞清楚,這貨為啥非得要用直流發電?
交流電不好嗎?
傳輸方便,結構簡單,用途廣泛......關鍵是自己熟悉啊!
可為毛你偏要用直流的?
你特麼的見過電嗎?
......
其他人不知道李青與侯鄉長的恩怨!
隻見李青如此“嚣張跋扈”,侯鄉長卻一直小心的賠着笑臉!
均不由的向李青投來鄙夷的目光:
懂點兒知識就了不起啦?
——區區一個小學教員,擱這兒充什麼“知識分子”啊?脾氣竟然比縣長還大!
你再看人家侯鄉長!
做事親力親為,做人謙和禮讓,做官禮賢下士,做學虛心求教!
就算被一個粗人如此對待!
也依舊謙和大度,沒有擺半點兒官架子!
——這才是為國為民的好官兒啊!
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